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【推荐】山东省泰安市宁阳四中2014-2015学年度高中历史 第六单元 第23课 祖国统一的历史潮流导学案 岳麓版必修1
第23课 祖国统一的历史潮流简述“一国两制”的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。一、“一国两制”的伟大构想
1.含义
(1)“一国”:在____________前提下。
(2)“两制”:国家的主体实行____________制度,台湾、________、澳门保持原有的__________制度长期不变,两种制度____________。
2.形成过程
(1)酝酿
20世纪50年代中后期,毛泽东、提出“____________台湾问题”的设想。
1981年9月,叶剑英提出“____________”。
(2)形成:80年代以后,邓小平全面阐述了“____________”的含义。
(3)保障:_____ _______规定。
(4)确立:1984年,全国人大____________会议上通过。
二、香港、澳门回归祖国
1.条件
(1)中国________增强,____________不断提高。
(2)“____________”构想的日渐完善。
2.香港回归
(1)经过
1984年中英签署《________________________》。
1997年7月1日零时,中国政府恢复了对香港行使主权。
(2)意义
洗刷了中华民族的____________。
翻开了香港历史新的一页,祖国统一大业迈出了坚实的一步。
3.澳门回归
(1)背景:____________提供了成功范例。
(2)经过
签署声明:1987年4月,中葡正式签署《关于______________的联合声明》。
回归:1999年12月20日,收回澳门主权。
三、海峡两岸关系的新发展
1.两岸关系的改善
(1)停火:1979年元旦,全国人大常委会发表《________________》宣布了____________祖国的方针,同日停止炮击________,实现两岸30年来真正停火。
(2)交流:80年代以来,两岸通邮、________、________限制放宽,两岸民间交流增加。
(3)会谈:1992年,在“______________________________”上达成共识。
2.中共努力推进统一
(1)八项主张:1995年__________提出的八项主张,强调“坚持__________的原则,是实现和平统一的基础和前提”。
(2)2005年,全国人大通过《__________________》,以反对和遏制“________”势力,促进祖国__________,维护中华民族的根本利益。
3.目前:两岸正常往来已成为时代发展潮流,民间交流日益扩大,____________加强,成为祖国未来统一的强大动力。.台湾问题与港澳问题的区别
台湾问题与香港、澳门问题虽然都属于国家统一问题,但两者的性质不同,台湾问题是内政问题,港澳问题是历史遗留问题。
港澳问题涉及外国侵略问题,必须对其恢复行使主权,因而人民解放军必须进驻港澳地区,其对外也必须以中国特别行政区的身份出现。而台湾问题是中国内政问题,在完成了领土的统一后,台湾在国际上以中华人民共和国的一个地区的身份出现。它可享有高度自治权,并可保留军队。驻军与否是台湾问题与港澳问题的重要区别。
.比较“一国两制”下的特别行政区与民族区域自治区的异同点
(1)相同点:都享有自治权,都是中央政府管辖下的地方行政区域,不具有任何独立主权实体的性质。
(2)不同点比较项 特别行政区 民族区域自治区 设立区域 在港澳台设立 在少数民族聚居的地区设立 自治程度 享有高度的自治权 有一定的自治权 社会制度 仍是资本主义制度 实行社会主义制度解决问题 是为实现中国和平统一而设立的 为了解决民族问题、实现各少数民族管理本民族事务的愿望设立的 .(1)前提条件:十一届三中全会以来,我国实行对外开放,社会主义建设取得辉煌成就,综合国力增强,国际地位空前提高。
(2)关键因素:邓小平“一国两制”伟大构想的提出,并不断成熟。
(3)法律依据:《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》提供了法律依据。
(4)群众基础:香港、澳门同胞心向祖国、渴望回归。
4.(1)香港、澳门的回归,洗刷了中华民族的耻辱,翻开了港澳历史新的一页;(2)中华民族在祖国统一大业上迈出了坚实的一步;(3)也是“一国两制”构想的伟大实践;(4)为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了借鉴。
一、选择题
1.学习了“一国两制”后,下面四位同学表达了自己的看法,你认为哪一位同学的观点最符合“一国两制”的方针( )
A.王山:“一国两制”只适用于中国,对其他国家不适用
B.张明:“一国两制”会改变中国的社会主义性质
C.许华:“一国两制”首先要坚持在世界上只有一个中国
D.李力:“一国
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