唐晋画室关于设计素描的问答1.docVIP

关于设计素描的问答 从图片来看有哪几种不同的感觉和感受? 1不同的表现对象对应不同的情感表现。 2不同的功能要求不同的完整度。 3不同的内容对应不同的视觉传达。 设计素描有哪些类型？ 1设计预想图结构素描 2创意素描 3设计造型训练 4设计速写 设计素描与素描有哪些区别？ 1情感表达的程度不同：设计素描脱胎于素描，属素描 的一个分支。 2创作的动机不同:通过比较分析，目的在于看清设计素描与纯绘画素描的不同，更好地把握住设计素描为设计服务的本质。 设计素描的发展? 1人类的产品创造史中有一个从简单到复杂，科技含量、审美要求越来越高的发展过程。 2随着社会的发展科技的进步，物质文明推动了精神文明的发展。创造物不仅能用还要有美的外观，对创造物的要求不断地提高，构想越来越丰富复杂。 3到了欧洲产业革命阶段，工业产品大规模生产，促使看社会对产品设计的重视，对造型设计人才需求的增强。 4随之而来的包豪斯设计学院的创建表明了设计学科的开始，专门的设计人才有专门设计学院培养。相关的设计理论，具体的设计教学内容逐渐形成，其中包括设计素描教育、设计素描训练。 传统设计简单地分类为 1立体设计 2平面设计 平面设计的范围包括以下几种： 1广告设计 2包装设计 3样式设计 4书籍设计 立体设计的范围有： 产品设计、建筑设计、环境设计等 设计素描的要求与功能？ 1将构想变成形象:构想是大脑的行为，是运动性的。开始怎么想，中途怎么想，最后怎么想，有一个变化的过程。 2激发想象：创造物的构想不可能凭空而来，它有一个观察学习积累的准备过程。那些头脑中偶发的灵感，也是建立在观察、学习、积累基础上的 3培养创造力：设计素描与传统绘画素描相比强调了想象，由此具有增强创造力功能。设计素描为设计服务的性质决定了它是构想的载体，并用记录的手段来表现。 设计素描的教学目的和任务？ 1设计素描教学为设计服务：设计素描与设计素描课是两个概念，前者是指为设计服务的素描，后者是指培养设计人才过程中的一个环节，是围绕设计素描而展开的课程设计。 2训练形象思维与表达能力：学会形象思维都是设计素描的任务。素描绝不是简单地用画笔模仿什么，去达到单一的塑造目的，而是要求绘画的形象有感觉、会说话，还要有趣味、有美感。 形象思维的两个层面： 1语言层面 2美感层面。首先、造型设计就是应用形象的设计语言与交流。用形象语言说出准确、生动、感人的话，才能与人有效的交流、有效沟通、设计才能真正的发挥作用。其次、造型设计就是用形象组织出美感。生活中人们需要美，美给人愉快。生活中自然美的形象是感受美、研究美的对象，前人对美的总结所形成的形式美的法则是学习的内容。 设计素描在造型过程中围绕两个任务展开： 1是形象 2是完成塑造形象的目的，即形象的传达功能。 造型的两个特点： 1塑造虚幻的真实：素描的塑造是用单色工具及相应的技法在纸上塑造物象的幻觉，并不是塑造一个真正的实体，也不可能成为真正的实体。 2借助联想，概括地表达：素描因工具材料自身的局限性或短期素描、速写时间上的限制，不可能把对象全部内容表现出来，而人的眼睛是非常敏感的，一点一画都有反映。把人的联想作为造型不可缺少的部分，是人的智慧表现。不仅造型的局限性需要联想，造型的叙述性、玩味行同样需要联想某个形象的激发诱导下产生的。那么能产生联想必定是精心设计与精心塑造的。 造型的三个目的： 1传达：造型的传达目的早就在原始社会就已确立，从崖壁上、洞穴的壁画中可以看到原始人传达狩猎的信息，形象成为一种交流的工具。 2创造：在纸面创造的各种形象虽然只有产品构想、建筑预想等等，但最终将成为真正的创造物。 3审美：个人的审美趣味有一个形成过程，其中还有个人爱好、环境、性格等因素。 造型的实现？ 1工具、材料：造型是用工具在材料上来进行的，素描范围内的工具、材料相对简单，但也有数种性能各异的工具，其中包括橡皮、擦笔、擦布、小刀等等。材料有专门的素描纸及其他各种纸质材料，也可以用非纸质材料。 2绘画方式：造型是按照各种画种的具体画法操作的，素描一般分为明暗、线描两种画法，它们各自都有不同的特点和局限性，如线描以表现物象的结构为主，线条的疏密、快慢可以表现出装饰味、情感味，但却无法表现光感等。 眼睛与造型的关系？ 1视线的移动：我们随手在纸上画一只茶杯或一张凳子，大家所画的形象，会大致相同。，它们与眼睛有一个视平线的关系（与眼睛高度相水平称为视平线），一般可分为视平线以下、视平线以上、视平线上三种。眼前是对象产生变化除了视平线因