【备战24】第三部分中考语文重点难点备查专题二、口语交际与综合性学习答题指导课件新人教版祥解.pptVIP

宇轩图书 宇轩图书 综合探究 知识积累 宇轩图书 综合探究 知识积累 * 宇轩图书 二、口语交际与综合性学习答题指导 口语交际 1．常考口语交际题的类型 (1)“介绍”类：介绍自己、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。 (2)“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验教训、说目击情况等。 (3)“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话等。 (4)“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等。 (5)“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小建议、小讨论、小辩论等。 2．口语交际题的答题指导 熟悉剧目内容，或介绍剧情，或烘托气氛，或化用其中佳句妙词，注意串词间承上启下，上下剧目结合浑然一体。可以从三个角度串联：①串标题；②串主题；③串内容。 串联词 答题方式：称呼(礼貌用语)＋主题(目的)＋出场人。(用语简练，准确得体；针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力) 开场白 明确中心，抓住中心。 听弦外之音 答题方式：称呼＋采访问题。(问题有针对性且对方熟悉) 采访 答题指导 考查角度 可从人文历史、经济发展、自然环境等方面来思考，选自己比较熟悉的角度来介绍，做到优美生动又通俗简洁地把对象特征介绍清楚，让人听得明白，记得深刻。 介绍地方特色(特产、风土人情、名胜古迹、节庆活动) 分清角色、身份。在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方，注意礼貌用语，文明交谈。劝说尽量做到合乎情理，意思明确，表述清楚，语气、语调适当，以情动人，以理服人。拒绝对方三部曲：先肯定对方优点或可取之处；接着阐述自己的理由；最后表示歉意和提出补救方法。 探望病人、动员、鼓励、劝说或拒绝等 答题指导 考查角度 扣住景点的优胜之处和独特色彩，以生动凝练的语言作画龙点睛的简笔勾勒，按一定的顺序(时间、空间、逻辑)行文，注意称谓，态度谦和。 导游词 内容契合人物事迹和精神；情感热烈诚挚，真切自然；语言文采飞扬，简洁凝练。 颁奖词、解 说词等　 答题指导 考查角度 综合性学习 1．信息提取类 信息提取，一般来讲，就是概括，把一段文字的中心内容提取出来；说得广泛一点，还有很多其他形式，诸如要我们用语言、图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出来。 答题指导： (1)提取中心句法：抓住中心句，可以帮助理解文段的主旨。 (2)整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。 (3)分层归并法：先划分层次，然后再对层次的内容概括组合。 (4)点示要素法：用最简洁的文字，以近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来点示。 (5)整体归纳法：理解材料，抓住关键词句，用简练的语言加以概括。 2．材料探究类 这类题关注生活中的语言现象和语言的实用性。可提炼表达，可阐述，可评价。 设问方式： (1)材料说明了什么？材料反映了什么？材料体现了什么？ 答题指导：抓住关键词，看材料反映、说明、体现了什么事实、现象、变化、形势、思想、实质、问题、原理、观点、立场、路线、方针、政策、法律条文或原则。 (2)你对材料如何理解或认识？谈谈你对某事的认识，理解或感想。 解题思路：是什么——为什么——怎么办。 答题指导： 第一步“是什么”，即捕捉材料的关键信息，对信息逐条分析，避免遗漏。 第二步“为什么”，即依据材料，紧扣材料中心阐述观点，力求语言精练，表达简明扼要。 第三步“怎么办”，如果材料谈的是存在的问题，结论中一定要有解决此问题的措施和办法；如果材料谈的是成就，一定要针对成就谈经验，畅想未来。 (3)材料给我们什么启示？材料对你有什么启发？ 答题指导：注意多向思维，多问几个“是什么”“为什么”以及“怎么做”，多角度组织答案。 ①分析材料抓关键词语，看文中哪些行为正确，哪些行为错误。 ②回答问题时，写出你从中悟出什么道理，如何学习好的方面，如何摒弃坏的方面。 温馨提示：针对“对现代中学生成长的启示与要求”这类题目，可从以下角度入手作答： (1)社会责任角度：自觉履行社会责任，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践。 (2)民族精神角度：弘扬民族精神。 (3)情绪角度：学会调节不良情绪，保持良好心境。 (4)意志角度：承受挫折，战胜逆境，培养坚强的意志。 (5)道德角度：树立社会主义荣辱观，加强品德修养，培养优良品德，提高道德素质。 (6)法律角度：学法，懂法，守法，增强法制观念，依法维护自己的合法权益，依法同违法行为作斗争。 (7)生活方式角度：学会文明健康的生活方式，发扬艰苦奋斗的优良传统。 (8)素质教育角度：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习，培养创新精神和实践能力，全面提高自身素质，立志成才。 (9)环境角度：提高环