【推荐】三年级科学下册《科学》部分实验浅析课件 青岛版.pptVIP

五、实验步骤： 1、提出问题： 由玩跷跷板游戏导入，小朋友和小朋友玩，小朋友和大人玩，他们是如何来玩跷跷板的呢？两个人体重不同时，跷跷板能不能平衡呢？ 2、设计方案、实验分工： 由学生先讨论如何来操作实验，小组成员如何分工，同学们想通过实验来解决什么问题。 3、学生分组实验： 先调整杠杆尺让其保持平衡，然后在杠杆尺左右两端分别悬挂钩码，并保持杠杆尺的平衡状态。记录实验数据。 《跷跷板》的实验分析报告 六、汇报交流： 杠杆尺的平衡不仅与所挂的钩码的数量有关，还与钩码到支点的距离有关。 七、实验迁移：蜡烛平衡实验 《跷跷板》的实验分析报告 《热空气》的实验分析报告 一、实验目的： 空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升 二、实验材料： 纸片、火柴、蜡烛、塑料袋等 三、实验形式 学生分组实验 四、注意事项： 1、用火安全，不要让火离塑料袋和纸片太近 2、要合理分工。让塑料袋升空实验较难成功，必须 几个人配合默契，才能会收到较好效果。 五、实验步骤： 1、提出问题： 我们平时会看到热稀饭碗里的热气，蒸馒头时的热气，水壶烧开了时热气都会向上冒。他们为什么会往上冒呢？你知道热气球为什么会飞到空中去吗？ 2、学生猜想： 先小组讨论，再全班交流，