2014五年级上数学计划和单元.docVIP

五年级上册数学教学计划 一、学情分析 五年级二班48人，五年级三班47人，大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。但有个别学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角等。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 三、教学目标 1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2.使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。 3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4.在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 5.使学生通过生活中的事例，了解植树问题所蕴含的数学知识，理解间隔数与棵树的关系。 6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。 7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、数学广角等是本册教材的重点教学内容。 教学难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 五、教学措施 1．从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。 2．体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3．注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过 程。 4．注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。 5．注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。 6．注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。鼓励学生多角度思考问题。 7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。 8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 六、培优补困措施 1．做好学生的思想工作，了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 3．课上多提学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。 4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓题。满足不同层次学生的需要。 5．坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 6．培优补困过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。 7． 要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。 七、课时安排（约60课时） 1.小数乘法 ————————————