测小灯泡的电功率教案.docVIP

18.3 测小灯泡的电功率 教学目标 知识与技能 1．知道用伏安法测定小灯泡功率的原理。 　2．知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率。 　3．会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率 过程与方法 　1．经历测量小灯泡的功率的过程，对科学探究的七个要素有更全面的体验与理解。 　　2．通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。 情感态度与价值观 1．通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。 　2．通过评估与交流，培养学生的创新精神 重点 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。 加深对实际功率和额定功率的理解 难点 学生自己设计实验电路和实验步骤 关键 通过自主学习完成学习任务 教法、学法 自主学习，探究法 课型 新授课 教学准备 2～4人为一组，每组配有：学生电源(或电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干。 （2）闭和开关前，滑片应放在什么位置？ （3）电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？ （4）小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？ （5）开始实验前，要检查电路并进行试触吗？ 引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？ 1、学生讨论交流后明确答案 2、进行实验 学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率 3、评估交流 （讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？ 组织学生自学 学生自学得出结论 二、自学反馈 1、汇报或检测 评估交流 （讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？ 2、组内交流，培优补差 在小组内以优带差，争取每个学生都能完成目标的要求 三、质疑精讲 1、学生质疑，师生共同解疑 2、教师横向拓展和纵向挖掘 归纳：电功率的测量有两种方法： 家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测； （2）在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法。 四、总结提高 应用迁移 巩固提高 如图所示是测定电压为2.5V的灯泡的额定功率的电路图。 1、a是 表，b是 表。 、按图连接电路，测量前，开关应 ，滑片P应滑到 点。 3、闭和开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P应向哪端移动,才能使电压表示数为 多少,此时灯泡的实际功率就是额定功率。 学生回答问题 总结伏安法测灯泡的电功率的原理、步骤、注意事项等。 学生总结 3、作业：课堂：书后习题 家庭：练习册 板书设计 8．3 测量小灯泡的电功率 1、实验原理：P=UI 2、电路图：如图所示 3、实验数据记录表格：…… 教后记 V A S b a S P M N