物体的颜色课件1.pptVIP

* * 第五节 物体的颜色 第五章 光现象 知识与技能 ?知道白色光是由色光组成的,知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的,知道色光混合和颜料混合的不同现象。 教学目标 ?了解色散现象。 过程和方法 ?通过动手实验,了解白光能够分解成单色光的知识。 ?研究色光的混合和颜料的混合,获的有关的知识,体验探究的方法和过程。 情感、态度和价值观 ?观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。 ?通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性知识。 ?通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,乐与参与物理活动。 ?教学重点 认识光的色散和物体的颜色 教材分析 ?知识要点 物体的颜色 三基色和三原色 光的色散现象 ?教学难点 光的色散现象 学情分析 ?学生在小学中应做过或看过光的色散实验，随着学生认知能力的提高和发展，重新观察该实验，关键是让学生对此现象有进一步的更深刻的理解，并能解释有关现象。 ?透明体的颜色、不透明体的颜色、不同色光混合成的颜色、颜料的颜色，这部分内容本身较复杂，当然也是学生学习的难点，处理不好会使学生产生学习科学的畏难情绪。 教学建议 ?可以采取小组合作讨论的方式进行 ?给学生留下充分的探索实践的时间和空间 ?关注学生参与活动的情况,参与合作、活动的意识和态度 ?关注学生活动的思维水平、操作推理能力、理解能力、表达能力 ?知识点一 光的色散 问题探究 探究过程 探究结论 追踪练习 教学过程 ?知识点二 物体的颜色 问题探究 探究过程 探究结论 追踪练习 ?知识点三 光的三原色和 颜料的三原色 问题探究 探究过程 探究结论 追踪练习 课堂小结 ?太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 等色光组成。 ?透明物体的颜色由通过它的色光决定， 不透明物体的颜色由它反射的色光决定。 ?色光的三原色: 红、绿、蓝。 颜料的三原色: 红、黄、蓝。 *