触电急救说课案课件解析.pptVIP

课程：维修电工技能训练课题： 触电急救 2013.12 电工电子教研组 1.教材分析 2.教法设计 3.学法指导 4.教学过程 5.课后反思 说课过程 一、教材分析 本次课是本教材的重点，对于我们维修电工来说，触电急救是维修电工必备的求生技能之一，是保证维修电工自身安全以及他人安全的必备方法之一，并能够让学生体会到生命的珍贵，使其更加热爱生命，珍惜生命。 教材分析 二、学情分析 在学习本节内容之前，通过我们的用电安全教育，学生对触电急救具有一定的了解，从珍惜生命、热爱生命的着点出发，学生对触电急救的内容应该具有较大的学习兴趣，学生应该具有一定的常识，但是在具体操作方法上有一定的欠缺，基于学生的这些情况并结合教材的内容，我们应该设法激发学生的学习兴趣，结合授课内容,利用多媒体和有关教具，使理论化的教材形象化、生动化、实践化，从而培养学生的实际动手能力。 教材分析 三、教学目标 1.知识目标：使学生掌握触电急救知识和方法。 2.技能目标：通过本节课的学习，使学生能够在触电第一时间做出急救反应，能够针对不同的触电情况进行科学的施救。 3.情感态度和价值观目标：使学生能够认识和处理触电急救的方法和重要性，确保自身和他人的人身安全，培养学生的安全用电意识，提高学生“救人一命胜造七级浮屠”的道德素养。 教材分析 教材分析 　 四、教学重点和难点 教学重点：触电急救的要点 教学难点：如何做到抢救迅速和救护得法 1.讲授法 2.现场教学法 3.直观教学法 4.分组教学法 教法设计 1.观察法 2.讨论法 3.合作探究法 4.小组演练 学法指导 课时计划：2课时 教具准备：多媒体课件 橡皮人模 课前准备 一、观看多媒体资料（10分钟） 二、复习提问（2分钟） 三、导入新课（3分钟） 四、讲授新课（35分钟） 五、教师演示（8分钟） 六、学生演练（25分钟） 七、回顾总结（5分钟） 八、布置作业（2分钟） 教学过程 观看多媒体资料 视频播放：/show/2YDjJYgrEsvbD4hMr6kMRQ...html?lb=1 观看多媒体资料 人体触电的方式主要有哪些？ 单相触电 两相触电 跨步电压触电 接触电压触电 弧光放电触电 停电设备突然送电引起的触电 复习提问 问题情境：当发现有人触电时，你应该采取何种措施？应该怎么办？ A.及时抢救 B.看 C.拨打120等急救人员来 分析各种方法是否可取： 导入新课 一、触电急救的要点 1.抢救迅速 2.救护得法 二、脱离电源的方法 1.脱离低压电源 拉（开关） 切（电源新） 挑（开导线） 拽 （触电者） 垫（木板或绝缘垫） 讲授新课 2.脱离高压电源 拉闸断电 拉开高压断路器或者 用绝缘操作杆拉开高压跌落熔断器 讲授新课 抛挂裸金属软导线，人为造成短路，迫使开关跳闸 讲授新课 错误方法 三、急救方法 1.简单诊断要点 （1）观看触电者是否清醒，有无意识； （2）将脱离电源的触电者迅速移到通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带； （3）观察触电者的瞳孔是否放大。当处于假死状态时，人体大脑脑细胞严重缺氧，处于死亡边缘，瞳孔自行放大； （4）观察触电者有无呼吸存在，摸一摸颈部的颈动脉是否跳动 讲授新课 2.判断方法 （1）判断意识 拍打双肩 呼唤 讲授新课 （2）判断呼吸 将耳贴近触电人的口和鼻，头部偏向触电人胸部。看胸部有无起伏；听有无呼吸声；感有无气体排出。 （3）判断心跳 讲授新课 3.口对口人工呼吸法 讲授新课 ①解开紧身上衣 ②松开腰带 ③清除口腔异物 4.胸外心脏挤压法 讲授新课 错误方法 讲授新课 按压位置错误 冲击式按压 肘关节弯曲按压 后果：按压位置不正确，可能导致肋骨、胸骨骨折，刺破肺部及胸部血管，引起血气胸，肝、脾破裂及内脏大出血。 5.胸外心脏挤压法和口对口人工呼吸法 交互使用 讲授新课