沪科版七年级信息上册教学设计.docVIP

第一单元 认识信息技术 一、信息与信息社会 教学目标 1、知识与技能 （1）知道信息与信息社会。 （2）正确列举现实生活中存在的信息。 （3）了解信息处理的过程。 2、过程与方法 区分信息与信息载体、信息源。 3、情感、态度与价值观 （1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。 （2）培养合理运用信息的习惯。 教学重点： （1）信息与信息载体、信息源的区分。 （2）信息的准确性和相关性。 教学难点： 信息与信息载体、信息源的区分。 教学过程： 1、引入 请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；你每次考试的成绩、名次；电视节目预先；各种新闻、消息等。 2、从学生的实例中引出信息和信息社会。辩明信息的准确性和相关性。 3、信息、信息载体和信息源区分。 教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。 4、介绍信息信息处理的整个过程。 通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。 二、信息技术及其应用和发展 教学目标： 1、知识与技能 （1）知道信息技术。 （2）知道信息技术的应用领域和发展方向。 2、过程与方法 主动探究信息抗美援朝和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。 3、情感、态度与价值观 理解新技术（如：传感微电子、通信等）的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。 教学重点： 信息技术的应用领域和发展方向。 教学难点： 主动探究信息扶持和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。 教学过程： 1、复习信息处理的过程。 2、介绍信息技术的概念。 3、强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术和方法。说明信息技术包含的3个技术。 4、介绍信息技术的应用。 5、请学生联系生活举例说明信息技术应用的领域，老师来总结归纳。 6、介绍信息技术的发展应用。 7、举例说明多媒体技术、机器人技术、蓝牙技术在生活中的实例，请学生讨论分析信息技术的发展方向。 三、信息时代的文化、道德和法律 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解知识产权保护问题。 （2）了解计算机病毒及其特点。 （3）了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。 （4）知道网络管理的相关政策法规。 2、过程与方法 （1）通过对计算机病毒特点的了解，掌握防范计算机病毒的方法。 （2）通过了解与技术有关的伦理、文化、社会问题，正确认识新技术。 3、情感态度价值观 （1）辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为，负责任参与信息实践的重要性。 （2）树立网络安全防洪，遵守网上公告的意识。 教学重点： （1）了解计算机病毒及其特点。 （2）了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。 （3）知道网络管理的相关政策法规。 教学难点： 防范计算机病毒。 （2）辩证地认识信息技术对社会发展，科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为，负责任参与信息实践的重要性。 教学过程： 一．导入：同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。（请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征： (1)隐蔽性 计算机病毒一般依附在别的程序上,这样就不易被察觉和发现.当病毒事先设定的条件得到满足时,计算机病毒便发作,对计算机系统发起攻击。 (2)传染性 计算机病毒都有很强的自我复制能力，这也是其最本质的特征。它可以随着带有病毒的软盘、光盘、电子邮件等，通过交替使用和网络，迅速传染到别的计算机系统。 (3)破坏性 刚才也有同学讲了很多计算机病毒带来的危害。计算机病毒的破坏方式也是多种多样的。它可能删除数据、修改文件、抢占存储空间。计算机病毒甚至可以使一个大型计算机中心的正常工作中断，或使一个计算机网络处于瘫痪状态，从而造成灾难性的后果，甚至危害到国家经济和安全。 2.计算机病毒的防治同学们现在知道了计算机病毒的危害有多么大,但是我们也没有必要过于担心和害怕.只要加强预防,就可以减少被病毒感染的可能性. 同学们想一下，我们应该做些什么工作呢？（学生交流发言）好，现在我们