中央电大英语教学设计.doc

电大英语㈣教案 授课教师 高维锋 第一部分　课程特色与目的要求及教学方法 ㈠课程特色： 英语㈣的突出特色主要有三点： 1、课文的语言文字。 2、课文的多样性和实用性。 3、阅读技巧。 ㈡目的要求： 按照电大英语教学大纲的规定，英语㈣的教学目的是，在学完前三册的基础上进一步重点培养和提高学生的阅读理解能力，使学生完成本课程后能够借助工具书，阅读有关专业的一般英文资料。 ㈢教学方法： 1、一种是传统方法，通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读。 2、通过学习阅读技巧达到提高阅读理解能力和阅读速度。英语㈣采用这种教学方法。 第二部分　教学内容 英语㈣的主要内容分为三部分，归纳总结如下： ㈠阅读技巧 第一到第十五单元讲授了十五种阅读技巧。 1、Overlooking inessential words 2、Guessing new words 3、Wording recognition 4、Dictionary skills 5、Initiating 6、Skimming 7、Scanning 8、Surveying a book 9、Inferring sentence stricture 10、Predicting what comes next 11、Recognizing topic sentence 12、Reference 13、General and specific statements 14、Expansions of topic sentences 15、Recognizing sequence ㈡词汇学习： 词汇学习是第四册的另一个教学重点，通过例句及用法对比或对同意词进行区别或分辨一词多义的语言现象，要从意义和用法上区别一词多义和同义词，不要死记硬背，此中还有另外一个内容就是常用的前缀和后缀，这部分内容对“猜生词”很有用。 ㈢语句例解： 语句例解不是本册教学的重点，这部分内容主要用于讲解课文㈠中出现的有关语法及语言现象，学习语句例解的目的是为了复习、巩固并适当扩展已学过的语法及语言知识，为提高阅读理解能力服务。 第三部分　教学时数 英语㈣共十八个单元，前十五个单元讲授，后三个单元学员自学，分为54学时，具体分配如下： 教　　学　　内　　容 课内学时 录像课 IP课件 第一单元　Overlooking inessential words 4 1 1 第二单元　Guessing new words 4 ? 1 第三单元　Word recognition 4 2 1 第四单元　Dictionary skills 4 1 1 第五单元　Anticipating 4 1 ? 第六单元　Skimming 4 2 1 第七单元　Scanning 4 1 1 第八单元　Surveying a book 4 2 1 第九单元　Inferring sentence structure 4 ? 1 第十单元　Predicting topic sentences 4 2 1 第十一单元　Recognizing topic sentences 3 ? ? 第十二单元　Reference 4 2 1 第十三单元　General and specific statements 4 2 1 第十四单元　Expansions of topic sentences 3 2 1 第十五单元　Recognizing sequence 4 2 1 总　计 54 20 13 1、课程概况。 中央广播电视大学英语㈣是基础英语的阅读阶段，以培养学员的阅读能力为重点，可供电大理工文经各类学生使用，也可以供社会上具有中级英语基础，想进一步提高阅读能力者自学使用。 第四册教材为18课，按照教学要求，前15课为辅导内容，本书分为三部分：㈠是对教学目的和学习方法的指导；㈡分课辅导；㈢是附录，包括教学进度安排、复习提要、自我测验题题型示例。 2、课程教学说明。 本课程课内学时54学时，其中录像课20学时，29课20学时。为了便于学生学习，将学习进度和相应媒体及学习方法提示给大家，学生根据自己的不同情况参考使用。 3、本课程的媒体资源。 本课程采用四种教学主媒体和其它多种辅助媒体，主媒体即文字材料、学习指导书、录像教材和IP课件。 文字材料是在教和学中贯穿始终的重要依据，是学习的尺度和标准。本课程所用文字材料为中央电大英语教材编写组编的《英语》第四册（中央广播电视大学出版社），是学习的主教材，是教和学的主要依据。赵宇辉、刘黛琳编的《英语第四册学习指导书》（中央广播电视大学出版社），是辅助材料，为方便学生自学，设计了课程教学大纲，一体化设计方案，学习方法指导，主体内容学习指导、各章小结、模拟试题和参考答案等。学生在学习时首先要清楚文字教材的结