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三年级语文10走马灯的奥秘课件.ppt
* 单击页面即可演示 走马灯 茅以升(1896~1989),我国桥梁专家。江苏镇江人。1933年主持修建中国首座跨度较大的钱塘江公路铁路两用桥。1955年主持修建武汉长江大桥。他为我国的桥梁建设事业作出了卓越贡献。 自学要求: 1.用自己喜欢的方式读课文,把句子读通顺。 2.你认为小时候的茅以升是个怎样的孩子。 元宵节 悬挂 蜡烛 一串 幼小 一盏灯 词语花篮 旋转 目不转睛 转动 转圈 我能分得清 一盏灯挂在墙壁上,一盏悬在堂屋中央。 “悬”和“挂”的意思可是不同的啊! 悬:吊在空中。 挂:借助绳索、钩子、钉子等使物体附着在高处或连到另一物体上。 走马灯像磁石一样,把茅以升吸引住了。他仰着头,目不转睛地盯着走马灯。 “目不转睛”是什么意思? 你从这句话中知道了什么。 目不转睛:眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。 我知道茅以升观察走马灯非常认真。 我来读一读描写走马灯的句子。 只见走马灯中间有一个轴,轴上有一个可以旋转的小轮子,轴心插着红蜡烛,轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后,轮子就旋转起来,轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上,十分有趣。 如果你看见有趣的走马灯,你会怎么做?茅以升是怎么想的、怎样做的呢? 我会认真观察走马灯。茅以升仰着头,目不转睛地盯着走马灯。 他越看越入迷。一连串的问题,争着往他脑子里挤:小纸人、小纸马怎么会转?怎么有时转得快,有时转得慢呢?…… 省略号表示他还想到了其他问题,你认为茅以升还想到了什么? 请你用自己的话说说茅以升观看走马灯入迷的情景。 茅以升聚精会神地望着走马灯,他的心里充满了好奇,越看越入迷。(答案不限) 茅以升想到问题之后,又是怎么做的呢? 他带着这些问题去问大人。大人告诉他:“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话,就把挂在墙上的走马灯取下来,“噗”的一声,把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢,最后停了下来。 他带着这些问题去问大人。大人告诉他:“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话,就把挂在墙上的走马灯取下来,“噗”的一声,把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢,最后停了下来。 读了这段话,你体会出茅以升是个怎样的孩子?为什么? 茅以升是个勤于思考、勤于动手的孩子。因为他有了问题就去问大人,听了大人的话后就亲自做一做。 “那么,怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢?”他又提出了一个新问题。大人告诉他:“热气大,小纸人、小纸马就跑得快。”于是,他又拿来一支蜡烛,把两支一齐点燃。果然,小纸人、小纸马飞快地转起来…… 读了这一段,你是不是更加喜欢茅以升了?为什么? 是的,因为他能问更多的为什么。 *
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