机械设计基础机电(第二版)章电子教学设计.docVIP

第1章 概 论 第一讲： 1.1 本课程的研究对象、主要内容及任务 课 题： 1.1.1 本课程的研究对象 1.1.2 本课程研究的主要内容 1.1.3 本课程的主要任务 教学目标：1. 使学生了解本课程研究的对象、内容以及其在培养高级机械人才全局中的地位、作用和任务，从而明确学习本课程的目的。 2. 了解本学科的重要性在课程结构中的重要性。 3. 掌握本课程研究对象、内容、增强感性认识机器与机构、构件与零件的区别利用工程案例等多种教学软件，展示本门课研究的对象、内容 图1-1 单缸内燃机 2.机器的主要特征是: （1）它们都是人为实体（构件）的组合; （2）各个运动实体（构件）之间具有确定的相对运动; （3）能够实现能量的转换，代替或减轻人类完成有用的机械功。 3.机构： 是由构件组成的。 4.构件： 是指机构的基本运动单元。它可以是单一的零件，也可以是几个零件联接而成的运动单元。 5.零件： 是组成机器的最小制造单元。 实例： 图1-2 齿轮机构 图1-3 凸轮机构 图1-4 连杆机构 6.机器： 是由各种机构组成的，可以完成能量的转换或做有用功;而机构则仅仅是起着运动的传递和运动形式的转换作用。 机构的主要特征是: （1）它们都是人为实体（构件）的组合; （2）各个运动实体之间具有确定的相对运动。 1.1.2 本课程研究的主要内容 （1）机构的运动简图和自由度计算 （2）平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构等的组成原理、运动分析及设计 （3）各种联接零件（如螺纹联接、键销联接等）的设计计算方法和标准选择 （4）各种传动零件（如带传动、齿轮传动等）的设计计算和参数选择 （5）轴系零件（如轴、轴承等）的设计计算及轴承参数类型选择。 1.1.3 本课程的主要任务 （1） 培养学生运用基础理论解决简单机构和零件的设计问题，掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用及计算方法，初步具有分析失效原因和提高改进措施的能力。 （2）培养学生树立正确的设计思想，具有设计简单机械传动部件和简单机械的能力。 （3）学会使用手册、标准、规范等设计资料 第二讲 1.2 机械零件的常用材料与结构工艺性 课 题： 1.2.1 机械零件常用材料 1.2.2 材料的选择原则 1.2.3 机械零件的结构工艺性 教学目标： 1. 了解机械零件常用的材料及选择原则 2. 掌握机械零件的结构工艺性 教学重点： 机械零件常用的材料 教学难点： 机械零件的结构工艺性 教学方法： 课件 教学内容： 1.2 机械零件的常用材料与结构工艺性 1.2.1 机械零件常用材料 机械零件常用材料有碳素结构钢、合金钢、铸铁、有色金属、非金属材料及各种复合材料。其中，碳素结构钢和铸铁应用最广。 1.2.2 材料的选择原则 1.满足使用性能要求 （1）零件的受力状况。 （2）零件的环境状况及特殊要求。 2.有良好的加工工艺性 （1）热加工工艺性。 （2）切削加工性能。 3.选择材料要综合考虑经济性要求 （1）材料价格（2）提高材料的利用率（3）零件的加工和维修费等要尽低。 （4）采用组合结构 （5）材料的合理代用。 1.2.3 机械零件的结构工艺性 1.铸造零件的结构工艺性 （1）为了防止浇铸不足，对于不同铸造方法，铸件壁厚有一允许的最小值。 （2）零件箱壁交叉部分要有过渡圆角，以避免尖角处产生裂纹，图1-5（a）但是圆角不可太大，以免交点处尺寸太大，金属积聚产生缩孔或缩松，图1-5（b）建议D≈1.3d，图1-5（c）。 （3）铸件应有明显的分型面（图1-6）。 图1-5 铸件过渡圆角大小应适当 图1-6 铸件应有明显的分型面 （4）铸件应有必要的斜度以便于取出模型。 （5）为避免采用活块，可将凸台加长，如图1-7（b）所示引至分型面。 图1-7 避免采用活块 （6）铸铁抗拉强度差而抗压强度高，在设计零件形状时应尽可能把拉应力（或弯曲应力）化作压应力（图1-8）。 图1-8 避免铸铁受拉力 2.热处理零件的结构工艺性 （1）避免锐边尖角，应将其倒钝或改成圆角，圆角半径要大些。 （2）零件形状要求简单、对称。 （3）轴类零件的长度与直径之比不可太大。 （4）提高零件的结构刚性，必要时增加加强肋。 （5）形状复杂或者不