品德社会教学设计.docVIP

第一单元 奏响我们共同成长的和铉 1．《善待他人》 学情分析：??? 透析学生的社会生活环境和心理特点以及认知程度来看，我们不难发现，现在的独生子女长期生活在“大家围着转”的家庭环境里，他们唯我独尊，以“自我为中心”的思想比较普遍，在与同学的交往中，较容易表现出对自我的一种盲目性，无法去善待身边的人或事，也就或多或少或程度不一的存在着“不合群”的现象。使得他们缺乏交往，也不善于去交往。这势必会影响到他们的身心发展。所以，善待他人，在学生的生活中是不可缺少的良好品质。我们要让学生懂得，任何一种真诚而博大的爱，都会在现实中得到应有的回报，善待别人，即是善待自己，而善待又是与欣赏、尊重、关爱、帮助联系在一起的。从某种意义上说，最能体现自己宽以待人的广阔胸怀了。善待他人是可以学习的。因而，我们要引导学生在平时的学习生活中学会善待他人，特别是做好具体的指导工作，鼓励学生学会用恰当的方式去赞赏他人，为他人喝彩，学会平等待人，从而感受一份愉悦与甜美！??? 因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点是能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。 教学目标??? 知识：学会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人。??? 能力：待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。??? 情感态度价值观：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。教学重点??? 使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点???? 能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。教学准备??? 教师准备：??? 1．刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的图片资料。??? 2．学生活动的图片。??? 3．阿姆施特朗的故事。??? 4．“大禹治水”与“白圭谈治水”故事。?? ? 5．情景剧场案例。??? 6．准备玫瑰花、玫瑰卡。??? 7．收集相关的典型事例及故事。? ? 学生准备： 收集有关喝彩的文章及成功事例。情境剧场的表演.课时安排?? ? 3课时。?? ? 第一课时完成教材P2-P4页内容，话题为“为别人的成功喝彩”。??? 第二课时完成教材P5-P6页内容，话题为“己所不欲，勿施于人”。??? 第三课时完成教材P7-P9页内容，话题为“赠人玫瑰，手有余香”。教学过程第一课时? 为别人的成功喝彩活动一真情祝福 ??? 1．出示：刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的喝彩图片。?? 2．请学生回忆并谈谈自己当时的感受。 师小结：喝彩是点燃胜利的火种，是搏击蓝天的起跑线。你敞开心扉，播撒真情，你不仅得到了快乐，而且还在传递快乐。由此可见，喝彩具有着神奇的力量，它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。板书课题：为别人成功喝彩请听故事《掌声》（教师放录音）??? 3．指导学生阅读《掌声》并思考：?? （1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？?? （2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？??? 4．讨论交流书中问题：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？??? 师小结：同学们，学会为他人喝彩，是一种人格修养，对于自己逐渐走向成熟和完美有着直接的影响。板书：修养 活动二处处喝彩声??? 1．看活动，谈感受：??? 出示学校活动时或学生活动时的图片。??? 2．讲经历，说心情：??? 学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。??? 3．写祝福、送喝彩：??? 把自己真心的祝福送给别人我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________我为___________同学的爱心喝彩，他(她)_________________我为___________同学的机智喝彩，他(她)_________________我为___________同学的勇敢喝彩，他(她)_________________我为___________同学的细心喝彩，他(她)_________________我为___________同学的坚强喝彩，他(她)_________________??? 4．学生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。??? 师小结：为别人喝彩，是一种胸襟、一种气度。这样，便会拉近自己与别人的心灵距离，增强自身的人际吸引力，为自己