四条小学-解决问题.pptVIP

（一）解决问题包括的内容有：1、求比一个数多几（少几）的数。2、连加连减和加减混合的问题。3、求几个相同加数和的问题。4、乘加、乘减的问题。5、求一个数的几倍是多少的问题。 （二）复习目标： 1．能从题中收集数学的信息 （特别是图文结合、对话形式的实际问题）。 2．能根据问题选择相应的信息解决问题（含直接和间接信息）。 3．能根据其它信息提出不同的问题，并解答（可以把问题写出来）。 4．能正确写出单位名称，会答题（要重视）。 （三）学生主要会出现以下的问题： 1、个别学生不理解题意或不能准确分析数量关系而用错方法。 2、在综合题的解决问题中找错信息。 如：目测3中第四题第1题，有的学生把多余信息用上了。目测3中第四题第3小题的（2）求一副手套多少钱？有的学生只减了一件上衣的钱数或一顶帽子的钱数，没有找到第一题的结果。 3、加法问题和乘法问题混淆。 如：目测4第六题第3小题的（3）应该用加法解决，但有的学生用乘法解决。 （四）复习时要注意： 1、基本题的练习要复习乘法含义，弄清基本的数量关系。 （1）从简单问题入手，让学生通过审题，知道告诉我们什么了，让我们求什么，弄清已知和未知的关系，要让学生说说算理。 （2）出现多余条件时，能根据问题选择有用的信息列式计算。 2、对比性的练习要注重比较异同点，学会审题并养成良好的学习习惯。 掌握找重点信息进行分析的方法，如“xx比xx多”“xx是xx的几倍”等，在这些重要信息上做一些批注帮助理解数量关系。另外，教师要设计一些对比性的题目，在比较中辨析，在比较中提高。教师要引导学生说一说，这一组题有什么相同的地方和不同的地方，弄清每一题里的数量关系及解题思路。 3、综合性的练习要注重提高学生解决问题的能力。 解决问题的复习要注意题目的综合性与开放性，特别要注意问题的呈现方式与解决问题的方法多样性，可以设计一个实景或一个统计图表，让学生根据问题选取有用信息解决问题，信息的呈现方式可以有图画、对话、文字等，对出现的问题要进行分析，在不断的交流中提高运用数学知识解决实际问题的能力。 * 西四北四条小学 王瑞荣 田翊 * * *