《电》单元分析报告.ppt

概念图1 概念图（2） 第1课 生活中的静电现象 第1课 生活中的静电现象 第1课 生活中的静电现象 第1课 生活中的静电现象 第1课 生活中的静电现象 第2课 点亮小灯泡 第2课 点亮小灯泡 第2课 点亮小灯泡 第2课 点亮小灯泡 第3课 简单电路 第3课 简单电路 第4课 电路出故障了 第4课 电路出故障了 第5课 导体与绝缘体 第5课 导体与绝缘体 第5课 导体与绝缘体 第6课 做个小开关 第6课 做个小开关 第6课 做个小开关 第7课 不一样的电路连接 第7课 不一样的电路连接 第7课 不一样的电路连接 第7课 不一样的电路连接 答疑解惑： 为什么不要用湿布擦拭、也不能用湿手触摸电器和开关？ 纯净的蒸馏水不能导电。但是我们生活中的水具有弱导电性，因为这些水中含有杂质离子。湿布和湿手的水分里有大量杂质存在，能够导电，很容易流入电气元件内部，引起触电。 要让学生通过对开关的操作，体验开关对手电筒内小灯泡的亮与灭所起的作用。这个活动要注意让每一个学生都参与，感受开关的功能。学生通过动手实际操作，能够了解开关的“开”和“关”与小灯泡的亮和灭之间的关系。 教材知识点： 一、观察手电筒 1、孩子们通过观察手电筒的开关活动，能够了解开关的开和关与小灯泡的亮与灭之间的关系。通过讨论明确：在一个断开的电路中连接上一个导体，电路就通了，断开导体，电路就不通。这就是开关控制电流通断的基本原理和现象。 2、通过扣式开关和按式开关的组装活动，启发学生利用身边的材料来自己设计一种开关。 3、组装红绿灯开关。设计一个开关控制两个或者三个电路。常用方法：滑动式、旋转式、按压式、按键式等。 教材知识点： 二、各种各样的开关 生活中有很多不同的开关，如遥控开关、拉线开关、闸式开关、滑动开关等，要让学生认识了解和开展调查。 点此播放讲解视频 答疑解惑： 家用电器的开关是怎样控制电流通断的？（供参考） 用电器 开关种类 控制电流通断的方法 电风扇 按键开关 按压按键 电路总闸 闸式开关 推拉电闸 MP3电源开关 滑动开关 推动按钮 照明灯开关 按钮（按键）开关或拉线开关 按压拨动按钮（按键）或拉动拉线 电冰箱内灯开关 按钮开关 开关冰箱门时冰箱门边缘按压或释放按钮 楼道声控灯开关 声控开关 声、光控制 电视机遥控开关 遥控开关 按钮发射红外线控制 台灯开关 旋钮开关 旋转旋钮 检测接线盒里的电路 比较串联和并联 教材知识点： 一、里面是怎样连接的 1、要抓住这一科学概念：如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。 2、检测4个接线头盒子。按照先预测，再检测，一边检测一边把结果记录下来的方法操作。 3、对检测获得的信息进行整理分析、推断。 例： 根据上表,检测的结果是1和2、1和4、2和4是通的，3和另外几个接线头都不通，那么大多数孩子在推测过程中会认为1和2、1和4、2和4之间肯定有电线连接，实际上，如果只有1和2、1和4之间有电线连接（或1和4、2和4之间有电线连接），电路也是通的。 根据检测的结果能确定本组的盒子是哪一种连接方式吗？答:不能确定。 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路 V V V 断路 V V V 教材知识点： 二、比较两种不同的电路连接 1、两个实验活动： 活动一 两节电池的不同连接方法。 活动二 两个小灯泡的不同连接方式。 注意了解电流回路，理解并联和串联的区别；同时观察不同连法灯泡的亮度，再给予合理的解释。 2、口诀：首尾相接，顺次连接是串联；首首相接，尾尾相连是并联。 * * * 教科版小学科学四年级下册 桃渚镇晓村小学 徐兴友 《电》单元教材分析 一、本册教材内容编排意图 二、本单元教材知识体系及课标的具体要求 三、本单元主要的科学探究活动分析 四、本单元教材的教学目标及教学重难点 五、教学策略 教材分析的步骤： 本册教 材内容 物质世界 生命世界 地球与宇宙 电 食物 岩石和矿物 生命世界 新的生命 从本册开始过渡到大单元的结构，深入探究一个主题，完成从 中段向高段的过渡。 物体与物质 运动和力 能量的表现形式 物体的 体征 （四下） 材料的 性质 与用途 （三上） 物质的 变化 （六下） 物质的 利用 （六下） 位置与 运动 （五下） 常见的 力 （五上 ） 简单 机械 （六上） 简单 电路 （四下） 能量的转换 （六下） 磁现象（三下：磁铁； 六下：能量） 光的传播 （五上） 声音的产生 与传播 （四上） 热的现象 （五下） 物质世界 电