中学数学的最值问题摘要.docVIP

中学数学的最值问题 最值问题是历年高考的热点，也是学生学习的难点。对于中学数学的常见最值问题，可归纳为以下几大块： 一、用函数的单调性求代数函数的最值 （1）对于一次函数、指数函数、对数函数等单调递增或单调递减的函数，若定义域的闭区间，如x∈[m，n],则f（m），与f（n）中较大者为最大值，较小者为最小值。 （2）求二次函数f(x)=ax2+bx+c在[m,n]上的最值时，先判定对称轴x= - 是否属于[m,n]，若x=- ∈[m,n],则f(m) , f(n) ,f(- 中较大者是最大值，较小者是最小值，若- [m,n]，则f(m)与f(n)中较大者为最大值，较小者为最小值；若二次函数f(x)2ax2+bx+c的定义域为R，当a0时，有最小值ymn= ,岂a0时，有最大值ymax= , 例1、求函数y=x2-2x-3在[ ， ]上的最值。 解：∵对称轴x=1∈[ , ]f，而f( )= ,f(1)=-4, f( ∟ )= - . ∴f(x)max= f(x)min=-4 例2、（2004年北京卷） f(x)=ax2+bx+c中，若a、b、c成等比数列，且f(0)=-4,则f(x)有最________值（填“大”或“小”）且该值为_______。 解： ∵f(0)=-4 ∴c=-4 2∵a、b、c成等比数列 ∴b2=ac=-4a 而b≠0 则有a0 从而函数f(x)=ax2+bx+c的图象的开口向下，故有最大值，其最大值为：f(x)max= = =-3. （3）对定义在[n,m]上的函数f(x)还可借助导函数值的符号判定其单调性，从而求得函数f(x)在[n,m]上的最值。 例3、已知函数f(x)= x∈[1,+∞] 当a= 时，求函数f(x)的最小值 （2004年上海） 解：当a= 时， f(x)=x+ +2 ∵f/ (x)=1- ∵x∈[1,+∞] ∴f/(x)0 ∴f(x)在[1，+∞]上是增函数 ∴f(x)在区间[1，+∞]上的最小值是 f(x)min=f(1)= 二、有关三角函数最值的求法 （1）用三角函数的有界性求最值 由于正弦函数，余弦函数均是有界函数，即： -1≤sinx≤1 -1≤cosx≤1,故在求三角函数有关的函数的最值时，可考虑把它转化为同一三角函数，然后运用三角函数的有界性求其最值。 例4，已知R-4,则函数cos2x+R(cosx-1)的最小值是（ ） A、1 B、-2 C、2R+1 D、-2R+1 解：∵y=cos2x+R(cosx-1) =2cos2x+Rcosx-R-1 =2(cosx+ )2-R-1- 而R＜-4 ∴当cosx=1时,ymin=1 例5，a、b是不相等的函数，求y= + 的最大值和最小值。 解：∵y是正值，故使y2达到最大（或最小）的x值也使y达到最大（或最小）。 y2=acosx2+bsin2x+2·+asin2x+asin2x+bcos2x =a+b+ ∵a≠b a0 b0 ∴(a-b)20 0≤sin2x≤1 ∴当sinx=±1,即x= + (k∈z)时ymax= 当sinx=0,即x= (k∈z)时，ymin= + (2)利用三角函数的单调性 如果f(x)在[α,β]上是增函数，则f(x)在[α，β]上有f(x)max=f(β),f(x)min=f(x),如果f(x)在[α,β]上是减函数，则f(x)在[α,β]上有最大值f(x)，最小值f(β). 例6，在0≤x≤ 的条件下，求y=cos2x-4sinxcosx-3sin2x的最大值和最小值。 解：用二倍角公式及变形公式有： y= -2sinx-3 =2(cos2x-sinx)-1 =2(cos2xcos -sin2xsin )-1 =2cos(2x+ )-1 ∵0≤x≤ ∴ ≤2x+ ≤ 由余弦函数的单调性知：cos(2x+ )在[0， ]上是减函数，故岂x=0时有最大值 ，当x= 时有最小值-1。 cos(2x+ )在[ ， ]上是增函数，故当x= 时，有最小值-1,当x= 时有最大值- 。 综上 当x=0时 ,ymax=2× -1=1 当x= 时 ,ymin=2x(-1)-1=2-1 （3）用换元法