六年教科版语文教学设计.doc

语文七色光　四 　 　教学建议 　　 〔教学目标〕 第五单元 　　本单元是以“外国风光”为主题编写的。选编的四篇课文以优美的文字、独特的视角，分别描绘了音乐之都维也纳、水上之城威尼斯、神秘的金字塔和旖旎的密西西比河风光。此外，还编排了一些紧扣专题的学习内容：“能说会写”要求学生以“介绍外国风光”为话题，与同学们交流自己搜集到的外国风光图片以及自己的感受，并且尝试运用本单元学到的写景方法，描写一处家乡的风光；“语文七色光”中，编排了多音字注音组词，让学生搜集积累与旅游相关的名人名言，介绍了世界文化遗产和自然遗产的相关资料，设计了“风光图片展”的语文实践活动。总之，本单元的编排意图在于给学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，让学生通过课文优美的语言文字和相关的语文实践活动，感受异国风光和文化，扩大学生的视野，丰富学生的语言和精神积累，陶冶学生的审美情趣，进一步提高学生的语文素养。 　　教学本单元，一是要体悟入情，抓住主要内容，了解不同地域的民族文化特点，增长见识，要在阅读过程中潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育；二是要想象入景，要使课文所描述的自然景观、人物风情在学生的头脑中形成有声音、有色彩、有动有静的立体图画，在想象中感受异国风光的神奇与瑰丽；三是要积累入心，要注意积累课文中的优美语言，揣摩作者是怎样写出景物的风情特点的，学习运用作者的写作方法；四是要拓宽渠道，要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。本组教学伊始，教师可以向学生推荐这方面的文章和书籍，布置学生课外阅读。同时，整个单元的课文在理解上的难度不大，是培养学生自学能力的极好凭借，可充分利用学生过去学习写景状物类课文的阅读经验，进一步提高学生的自学能力。 　　 ９　音乐之都维也纳 教材说明 〔解题〕 维也纳是奥地利的首都，是一座举世闻名的世界名城，位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四周环绕着著名的维也纳森林。 　　维也纳素有“多瑙河女神”之称，环境优美，景色诱人。但本文并不是侧重描写维也纳的自然风光，而是侧重描写维也纳作为“古典音乐的摇篮”，一座用“音乐装饰起来的城市”的独特风情。维也纳的名字始终和音乐联系在一起。许多音乐大师如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、约翰?斯特劳斯父子和勃拉姆斯等都曾经在此度过多年音乐生涯，他们的许多著名乐曲均诞生于此。维也纳的许多公园和广场上矗立着音乐大师们的雕像，不少街道、礼堂和会议大厅都是以音乐家的名字来命名的。音乐家的故居和墓地常年为人们参观和凭吊。维也纳拥有世界上最豪华的国家歌剧院，闻名遐迩的音乐大厅和第一流水平的交响乐团。每年１月１日在维也纳音乐之友协会金色大厅举行世界著名的新年音乐会。 〔结构分析〕 本文描绘了奥地利首都维也纳作为“一座用音乐装饰起来的城市”的独特风情。全文共有７个自然段，可以分为两个部分： 　　第一部分（第１自然段），简要介绍奥地利首都维也纳的地理位置和自然风光。 　　第二部分（第２~７自然段），具体描绘作为“音乐之都”的维也纳。 　　第一层（第２自然段），写１８世纪以来，维也纳成为欧洲古典音乐的摇篮。 　　第二层（第３自然段），写维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 　　第三层（第４自然段），写维也纳几乎每一天都离不开音乐。 　　第四层（第５～６自然段），写维也纳著名的金色大厅和盛大的新年音乐会。 　　第五层（第７自然段），总结维也纳不愧为“音乐之都”。 　　〔语意理解〕 “维也纳是奥地利的首都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀……更增加了这个城市的风韵。” 　　本段文字简要介绍了奥地利首都维也纳的地理位置和自然风光。 　　奥地利是欧洲中部的内陆国，同捷克、匈牙利、意大利、南斯拉夫、瑞士、德国等国家相邻。面积８３８５３平方千米，人口800多万。全境７０％为东阿尔卑斯山地，森林和水力资源丰富。北部多瑙河沿岸为丘陵和平原。温带阔叶林气候，低处气候温和，高山较寒冷。富含矿藏。１９５５年获得独立，同年１０月宣布永久中立。工业、农业、畜牧业发达，旅游业甚盛。 　　阿尔卑斯山是欧洲南部的近期褶皱山脉。西起法国东南部的尼斯，经瑞士、德国南部、意大利北部，东到奥地利维也纳盆地。弧形，长１２００千米，宽１２０～２００千米，平均海拔３０００米左右，山势雄伟，４０００米以上的高峰达数十座，最高峰勃朗峰海拔４８07米。莱茵河、多瑙河、罗讷河等许多河流发源于此。崇山峻岭，交通不便，山坡森林密布，高处为草地，许多高峰终年积雪。 　　麓即山麓，山脚的意思。北麓即北面的山脚下。盆地，被山或高地围绕着的平地。 　　多瑙河，欧洲第