中考语文阅读语言赏析上课成品解析.pptVIP

中考对语言赏析能力的要求 ⒈体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 《蔷薇几度花》 品味第②段划线句子“起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。”的表达效果。 《蔷薇几度花》 品味第②段划线句子“起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。”的表达效果。 ??? 雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。??? 春三月的雨…… 夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。??? 比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。??? 江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。??? 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。??? 秋日的雨…… ??◆?请对文中划线句作点赏析。 * 记叙文语言的赏析 太原师院附中 姜斌 ⒉借助常用的修辞知识体会文中重 要词语的表达效果。 ⒊能品味作品中富有表现力的语言。 理解词语的语境义，可从以下几个角度入手：　　 1.结合文章主旨理解词义。文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文章主旨有着密切的关系。因此，这类词语的理解还要和文章的思想内容联系起来思考。 2．联系具体语境理解词义。解题时要有整体观念，联系词语所处的句段，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。 3．结合修辞手法理解词义。在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重要词语”以特殊含义，因此，理解“重要词语”，就要弄清词语的比喻拟人含义及作用特点。 4．联系人物形象理解词语在文中的含义。即该词表达了人物的什么感情，刻画了什么心理，突出了人物什么形象等。 雨还在似有若无地飘洒着，“自在飞花轻若梦，无边丝雨细如愁”，薄薄的雨幕裹住了浓香的散发，那香气沾了空灵的水汽，使你的嗅觉反而变得敏锐起来，深呼吸一下，平日里不易分辨出来的香味，此刻很自然地就进入了鼻腔，撞击着黏膜，一番化学反应后，令人陶醉，流连忘返。宛若裹上了椰丝的巧克力，使你的味蕾会产生全新的感受。 中秋夜雨湿桂花 2. 一般答题要点：解释字面义，结合语境释义，说出作用（使用了这个词语的特殊效果），联系情感或中心。 3.对照答案分解： 答案：（1）“撞击”在句中写出了沾了水气的桂花香气扑鼻。结合语境释义（2）运用拟人的修辞手法形象生动得写出了中秋夜雨清晰敏锐的感觉，让人沉醉。说出作用（3）写出作者中秋夜雨中闻香的喜悦之情。联系情感或中心 （每点1分，共3分） 1.呈现原题： 分析“撞击”一词的表达效果 4.查找失分点 失分点一：要点不全 4.查找失分点 失分点二：词不达意 4.查找失分点 失分点三：品析空洞 4.查找失分点 失分点四：逻辑混乱 5.对策 重温答题要点：解释字面义，结合语境释义，说出作用，联系情感或中心。 操作程序：读文本，体会字词之妙—用短小词句记录感受，摘抄前后文中可能有用之处—按照答题范式，把以上零星词句归类列出—理顺句子，形成答案。 千年古雪像白色的篝火，晶亮地在大理苍山云弄峰的皱褶里燃烧。 作者把“ 千年古雪”比作“ 白色的篝火”是否贴切？说说你的理解。（2分） 答案：把“千年古雪”比作“白色的篝火”是贴切的，苍山云弄峰皱褶里的白雪闪亮的情形就像是篝火在燃烧，生动形象地写出了“千年古雪”晶亮的特点。表达了作者对千年古雪的喜爱和赞美之情。 答案要素：写了什么（内容）、怎样写的（手法）、写得怎样（效果） 《蝴蝶泉边蝶如雪》 我来到蝴蝶泉时却是初冬，所见到的只是一池澄澈舔着苍山清浅的雪影，几片落叶轻悄悄地走过幽寒的小径。 上面句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分） 答案：这句话使用拟人的修辞手法，“舔着”和“走过”形象生动写出了池水照雪影、落叶飘小径的冷落景象，与其繁盛时的情形形成对照，为后面抒发“黯然神伤”之情奠定了基础。表达了作者对蝴蝶泉的喜爱和赞美之情。 答案要素：写了什么（内容）、怎样写的（手法）、写得怎样（效果）