人体对外界环境的感知第二课时教案解析.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 宁海中学 多媒体课件 * 人体对外界环境的感知 宁海中学 宁海中学 多媒体课件 * 人体对外界环境的感知 宁海中学 宁海中学 多媒体课件 * 人体对外界环境的感知 宁海中学 耳结构 合作学习 与同桌的同学互相观察耳，对照课本“耳的结构示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。 耳郭 听觉神经 外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳郭、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨 半规管、前庭、耳蜗 耳的结构 说说各部分的功能？ 耳郭： 外耳道： 鼓膜: 听小骨： 咽鼓管： 半规管 前庭： 耳蜗： 收集声波 外界声波传入通道 声波作用下，能产生振动 把骨膜产生的震动振动传到内耳 保持鼓膜内外的气压平衡 感受头部位置的变动，与保持身体平衡有关 有听觉感受器 二、耳的各部分功能 听觉的形成 耳郭收集的声波 外耳道 鼓膜（振动） 听觉的形成： 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑的一定区域(听觉中枢） 形成听觉 推测千手观音的舞者耳聋的原因： 传导性耳聋：鼓膜、听小骨受损 神经性耳聋: 耳蜗、听觉神经或 听觉中枢受损 读一读 据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近6亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。 保护耳和听觉 说一说： 遇到下列情况，会对听力造成什么影响？我们应该怎么办？ ＊遇到巨大声响时…… ＊耳道内耵聍（耳垢）较多时…… ＊鼻咽部有炎症时…… 耳道内耵聍（耳垢）较多时—— 不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。 遇到巨大声响时—— 要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。 鼻咽部有炎症时—— 鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。 得了中耳炎为什么要及时治疗？ 失聪原因 说一说： 1、根据听觉的形成过程，如果你是医生，谈谈完全失聪的原因可能有哪些? 鼓膜、听小骨、耳蜗，听神经，听觉中枢发生病变都可能导致失聪 2、联想自己的生活， 说说你都有哪些感觉器官？ 眼：视觉 耳：听觉 鼻：嗅觉 舌：味觉 皮肤：感受冷热触痛压——触觉 知识拓展 1、根据凸透镜成像原理，视网膜上的像是倒立缩小的像，而实际上我们感觉到的物体却是正的呢？ 大脑皮层的视觉中枢进行调节的结果 2、乘坐飞机时，在飞机上升和下降时乘务员往往会提醒你咀嚼口香糖，为什么？ 这样做的目的是使咽鼓管打开，保持鼓膜内外的气压平衡。 学习了本节课， 请谈谈你有哪些 收获？ 感激地球孕育了生命 感谢生命繁荣了地球 再见 再见 再见 * * * *