作文4教案模版.docVIP

教　案（续页） 集体研备教学流程设计 第 三 课 时（习作指导） 一、导题，释题。 生活是一本书，善于读这本书的人，可以得到很多启示。今天，我们也来谈谈生活中的启示，为生活这本大书增添更新更美的篇章吧！ “生活中的启示”是指你从生活中明白了什么道理，受到了什么启发？这个“生活中”，我们可以理解为学习中、读书中、看电视中、听音乐中、实验中、观察中…… 二、温故知新，审题，自主汇报习作选材 师：我们先回顾一下本组所学课文，看看四位优秀的作家从哪些事情中得到怎样的启示！ 《钓鱼的启示》——作者钓到一条大鲈鱼，还未到开放捕捞时间，父亲坚持让作者把鱼放回湖里——道德判断也许很简单，实践起来却很难。 《通往广场的路不止一条》——设法赶制毛衣实现梦想；举办别致的时装展——通往广场的路不止一条，生活中也是这样。 《落花生》——一家人在收获节时议论花生——做人不能只讲体面，而对别人没有好处。 《珍珠鸟》——小鸟由“怕”人到“信赖”人的过程——信赖，往往能创造出美好的境界。 同学们，在你们自己的丰富多彩生活中，有哪些人、事、物给你的启发让你至今印象深刻？先自己思考一分钟，再跟你的同桌探讨两分钟，接着老师请几位同学向全班分享成果！ 三、引导、帮助学生发散思维并选择写作题材 生活中，同是一件小事，有的人无动于衷，有的人就从中获得了启示，这是因为他善于联想，思维活跃。一时联想不起来没关系，老师来帮帮你