2015-2016高中物理 第三章 3摩擦力教案 新人教版必修1.docVIP

课题 摩擦力 教学目标 1.知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。 2.知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比。 3.知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念。 课型 新授课 课时 2课时 重点 1.滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用解决具体问题 2.静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 难点 静摩擦力有无、大小的判定 教学方法 讲授法、实验法、分析法 教具 力学小车（倒过来当小木块用）、小铁块、弹簧秤（学生用，四人一组），学生自己一人备一块小毛巾。 教学过程： 复习： 什么是弹力？弹力产生的条件是什么？支持力和压力的方向是什么？绳子的拉力方向是什么？弹簧的弹力大小与什么因素有关，有什么关系？ 引入课题： 演示： 在桌子上给文具盒一个初速度，文具盒最终会停下来，文具盒为什么会停下来呢？高山滑雪运动员从山顶高速滑下，最终也会停下来，为什么他也会停下来呢？ 新课教学： 一、滑动摩擦力 1.概念：一个物体在另一物体表面上相对滑动时受到的阻碍它相对滑动的力，叫滑动摩擦力。 2.产生条件：（1）相互接触；（2）相互挤压；（3）有相对运动；（4）接触面粗糙。 问题：滑动摩擦力的方向是怎样的呢？ 学生思考回答，并举例具体说明滑动摩擦力的方向。 3.滑动摩擦力的方向 与接触面相切，且与物体的相对运动