2015年秋期政治教程分析.docVIP

２０１５秋期九年级政治教案 高庙二中 葛文静 第一单元??认识国情???了解制度 1.1初级阶段的社会主义 第一课时：我国正处于社会主义初级阶段 教学目标： 1、知识目标?：了解中国正处于社会主义初级阶段的基本国情 2、能力目标：通过调查，收集、整理各种图文资料，增强学生对社会主义初级阶段各种社会现象的认识能力，培养学生理论联系实际的能力。 3、情感、态度与价值观：增强社会责任感和学习的自觉性。培养学生主人翁意识，树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学生为祖国，为家乡做奉献的崇高情感。? 教学重难点： 1、教学重点：社会主义初级阶段的表现。 2、教学难点：如何正确理解社会主义初级阶段。 教学方法：三疑三探教学方法 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、设疑自探 （一）激情导入新课 同学们，秋天是硕果累累收获的季节，秋天也是我们又一个新的起始点。告别七、八年级的莽撞、不懂事，转瞬间人生的岔路口即将到来，面临人生的一个关键抉择，你准备好了吗？ 在基础年级我们主要学习了成长中的我、学会与人交往、公民的基本权利和义务等内容。那么我们九年级将要学习的主要是国情教育，相信我们每个同学都会以全新的面貌对待我们九年级的学习生活的。今天我们要学习的主要内容是认识我的基本国情：我国正处于社会主义初级阶段（板书） （二）出示自探提示，组织学生自探，时间6分钟。 请同学们阅读课本P5的内容，思考并解决以下问题，圈点出问题的答案，不确定的问题做上标记并留待合探时解决。 1、新中国成立以来我国取得了哪些成就？ 2、我国处于社会主义初级阶段的原因？ 3、社会主义初级阶段的含义、特点、时间？ 4、如何认识基本国情的意义？ 二、解疑合探： 1、小组内讨论解决自探中未解决的问题。 2、展示与评价： 小组展示要求：书写迅速，字迹工整，排版整齐，内容简练。 小组评价要求：声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练；恰当指出展示成果的优缺点并打分；补充或阐述不同观点。 题号 展示小组 展示方式 评价小组 评价方式 1 4 板书 1 口头 2 3 板书 2 口头 3 6 板书 4 口头 4 2 板书 5 口头 3、教师评价总结：新中国成立已经66年了，这六十多年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，各项事业取得了显著的成就。但是我们仍处于社会主义初级阶段，这里有两个原因，首先新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上建立起来的。其次，目前我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还比较低，社会主义社会的具体制度还不完善，我国的社会主义还处于初级阶段，即不发达阶段。 社会主义初级阶段最显著的特点就是不发达，这种不发达表现在政治、经济、文化和社会生活的各个方面。社会主义初级阶段从20世纪50年代中期算起，至少需要100年的时间。 三、质疑再探： 同学们通过学习你还有哪些疑问？请大胆的提出来，一起解决。 老师提出疑问，观察课本2、3页，探究园：国情透视 请你结合所学内容分析上述图片反映了我国的哪些国情？ 四、运用拓展： 1、学生根据本课所学内容，自编习题，考考你身边的同学。 组内展示，择优向老师推荐，有选择性的让全班同学练习。 2、老师出示相关练习题 五、学科班长小结： 通过学习你知道了哪些知识？对我们国家初级阶段的国情有了哪些深刻的认识？ 最后让学生听一首歌《走进新时代》 板书设计： 一：我国正处于社会主义初级阶段 1、新中国成立以来我国各项事业取得的成就。 2、我国处于社会主义初级阶段的原因 3、社会主义初级阶段的含义、主要特点、时间 4、认识这一国情的作用 教学反思： 第二课时：初级阶段的主要矛盾 教学目标： 1、知识目标：知道我国初级阶段的主要矛盾，以及“三个有利于”的内容。理解社会主义初级阶段的根本任务。 2、能力目标：培养学生正确的认知能力，正确认识和理解初级阶段的主要矛盾、根本任务，培养学生归纳整理和综合分析的能力。 3、情感态度价值观目标：通过对我国基本国情、现阶段主要矛盾、根本任务的学习，深刻认识社会主义的优越性，热爱祖国，热爱社会主义；培养学生的责任感，树立为祖国建设学习的决心和信心。 教学重难点： 1、我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。? 2、“三个有利于”的标准 教学方法：三疑三探教学法 教 具：多媒体课件 教学过程： （一）导入 同学们，上节课我们了解了我国的基本国情，知道了我国当代最基本的国情是正处于社会主义初级阶段。目前我国的经济发展了新中国成立以来特别是改革开放三十多年来，人们的生活由贫困到温饱再到小康，如今的中国虽然已经成为世界上继美国之后的第二大经济体，但是目前我们所达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。本节课老师将和大家一起学习初级阶段的主