17.4直角三角形全等的判定课件（共14张PPT）.pptVIP

动手 实验 斜边、直角边公理: 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可以简写成 “ 斜边,直角边” 或 “ HL” ). 我能行 老师期望：你能写出　　　　　　 　　　　　的证明过程吗？ Rt△ABC≌ 判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么? 1.一个锐角及这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形. 全等 (AAS) 　开启 　智慧 2.一个锐角及这个锐角相邻的直角边对应相等的两个直角三角形. 全等 判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么? ( ASA) 　开启 　智慧 3.两直角边对应相等的两个直角三角形. 全等 判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么? ( SAS) 　开启 　智慧 4.有两边对应相等的两个直角三角形. 全等 判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等?为什么? 情况1：全等 情况2：全等 (SAS) ( HL) 　开启 　智慧 　　　如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固在地面的两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明你的理由。 Ａ Ｂ Ｃ 小试牛刀 驶向胜利的彼岸 已知:如图,AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC,垂足分别为E,F,DE=BF. 求证:(1)AE=CF;(2)AB∥CD. 老师期望:请将证明过程规范化书写出来. B C A E D F 分析:(1)要证明AE=CF, 由此AE=CF可证. 需要证明内错角∠A=∠C; 而由△ABF≌△CDE可得证. (2)要证明AB∥CD, 由已知条件, AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC, DE=BF.可证得△ABF≌△CDE,从而可得AF=CE. 蓄势待发 驶向胜利的彼岸 　　如图,已知∠ACB=∠BDA=900 , 要使△ABC≌△BDA, 还需要什么条件?把它们分别写出来. 增加AC=BD; 议一议 A C D 增加BC=AD; 增加∠ABC=∠BAD ; 增加∠CAB=∠DBA ; 你能分别写出它们的证明过程吗? 若AD,BC相交于点O,图中还有全等的三角形吗? 你能写出图中所有相等的线段,相等的角吗? 你能分别写出它们的证明过程吗? B o 老师期望:请将证明过程规范化书写出来. 已知：如图，在ABC和A`B`C`中，CD、C`D`分别是高，并且AC=A`C`，CD=C`D`， 求证：△ABC≌△A`B`C` 例: C A B C` A` B` D D` ∠ACB=∠A`C`B` △ABC≌△A`B`C` ｝ AC=A`C` ∠ACB=∠A`C`B` ∠ A= ∠ A` Rt△ADC≌Rt△A`D`C` AB=A`B` BC=B`C` 1、直角三角形是特殊的三角形，所以不仅可以应用一般三角形判定全等的方法，还有直角三角形特殊的判定方法——“HL”公理。 2、两个直角三角形中，由于有直角相等的条件，所以判定两个直角三角形全等只须找两个条件（两个条件中至少有一个条件是一对边相等）。 结束寄语 　　严格性之于数学家,犹如道德之于人. 　　证明的规范性在于：条理清晰，因果相应,言必有据.这是初学证明者谨记和遵循的原则. 下课了!