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2014新版外研社八年级下英语Module1教案.doc
初二英语(外研版)下册
Module one Feelings and impressions
一、教材分析(Teaching Materials)
本模块以感觉和印象为话题,通过听力材料和课文对话的学习,主要感知表感觉和知觉的系动词的用法,学会用系动词表达对事物的感觉。
二、学情分析 (Analysis Students)
学生在英语的学习中已经熟悉了系动词“be + adj./n.”的用法,大多数学生只是在实践中用,并没有上升到理论的高度。这就要求我们在教授系动词的用法时总结出be动词及其他表感知觉的系动词的用法,让学生重点把握。对于本单元的话题Feelings贴近生活实际,学生较感兴趣,为本节课的开展做好了情感上的铺垫.
三、教学目标(Teaching Aims)
知识目标: 初步掌握本单元的新词汇及表达法,能对食物的味道、人的印象进行评论。正确使用表感觉和知觉的系动词。
能力目标:
(1)、能听懂表感觉和知觉的系动词所表述的内容,并能和图片匹配。
(2)、能询问并表达对事物的感觉。
(3)、能够读懂对人外貌和性格的简单的描述。
(4)、能够对一个人进行简单的描述。
情感目标:通过对本模块话题的学习,培养学生热爱生活,关心他人的思想,增强团结互助的意识。
重点:(1)vocabulary: feeling, smell, feel, quiet,- - -
(2)、Key structures: sense verbs + adj.
难点:使用系表结构的句型表达对事物的感觉。
四 、教学法及手段
采用情景教学法、任务型教学策略及自主互助学习法,让学生在感知中学习,在合作中进步,在完成任务的过程中提升自己。
教学过程:
预习课学案
一. 预习目标
1. 拼读单词、词汇。
2. 初步了解smell, taste, feel, sound, look---等表示感觉和知觉的系动词的用法3. 了解文章大意,为进一步学习打好初步的基础。
二、预习导航:
1、学生自主预习学习单词。
2、从课文中找出含有smell, taste, feel, sound, look---等表示感觉和知觉的系动词的句型,初步了解这些词的用法。
e.g.
These shoes feel tight.
你能找出多少个类似的句子? ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
思考:你发现了什么规律?
___________________________________________________________________________
3、找出含有疑问的单词和句型,讨论或查取新词的含义和句型的用法。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三. 预习展示
1. 小组互查单词预习效果
2. 小组展示smell, taste, feel, sound, look---等表示感觉和知觉的系动词的句型,及用法特点。
四、重点突破:
1. 根据小组展示情况,对出现的句型和问题精讲点拨。
2. 让学生初步了解smell, taste, feel, sound, look---等表示感觉和知觉的系动词的用法。
五.专项训练:
I. 根据所给系动词,选择合适的形容词
1. ta
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