酸碱盐练习题.doc

酸碱盐专题训练 梁丽敏化学第三讲 教师张静 教学目标：学生掌握酸碱盐之间的反应，利用化学方程式解决问题。 重点难点：酸碱盐之间的反应。 教学过程 1、(2010年广东揭阳)下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是(　 　)。 A．H＋、Cl－、OH－ B．H＋、SO、CO C．Ba2＋、H＋、SO 　D．Cu2＋、Na＋、NO 2、下列各组物质能在pH＝1的无色溶液中大量共存的是(　 　)。 A．K2SO4、Ba(OH)2、KCl B．Cu(NO3)2、NaCl、KNO3 C．Na2CO3、KNO3、NH4Cl D．MgSO4、NaNO3、KCl 3、(2012年浙江杭州)实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂，小王分别取少量的该固体进行了下列实验。根据实验现象，该固体最可能是(　 　)。 实验步骤 实验现象 检测水中加入固体前后液体的pH 固体不溶解，液体的pH几乎没变化 检测盐酸中加入固体前后溶液的pH 固体溶解，无气体放出，溶液pH增大 固体灼热状态下，通入纯净CO 固体质量减轻，尾气中只检测到CO与CO2 A.金属单质 　　　　　　　　 B．碱 C．盐 　　　　　　　　　　 D．金属氧化物 4、(2012年山东济宁)硫酸是化学工业的重要产品和原料，也是我们实验室常用常备的化学试剂。某同学为鉴定某一无色溶液是否为稀硫酸，进行了以下实验： ①取少量溶液于试管中，滴加石蕊溶液，溶液变红，表明溶液中一定有氢离子； ②用玻璃棒蘸取少量溶液，滴到pH试纸上，测得pH＝0，表明溶液呈酸性； ③取少量溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，振荡，有白色沉淀生成，证明溶液中一定有硫酸根离子； ④取少量溶液于试管中，滴加硝酸钡溶液，振荡，有白色沉淀生成，滴加稀硝酸，沉淀不溶解．证明溶液中一定有硫酸根离子。若确定该溶液为稀硫酸，能达到目的实验组合是(　　)。 A．①② 　　　　　　　 B．②③ C．①④ 　　　　　　　　 D．③④ 5、（2013金华）为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂。其中能达到实验目的是 6、（2013.青岛市）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 （ ） A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B．化合物是由不同种元素组成的纯净物。所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 D．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 7、（2013.庆阳市）观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的颜色正确的是（　　） 铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色 酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀的是A． B． C． D．pH小于7.若将“雪碧”饮料晃动后再打开瓶盖，其pH将 （ ） A.变小 B.变大 C.不变 D.无法确定 10、对如图10-31所示实验的叙述，不正确的是（ ） A.浓盐酸和浓氨水都具有挥发性 B.产生的白烟是氯化铵固体小颗粒 C.浓盐酸和浓氨水都有刺激气味和腐蚀作用，实验时要注意安全和通风 D.NH3+HCl===NH4Cl反应中，氢原子发生了改变 11、工业生产中，可用盐酸洗去铁材表面上的致密氧化层，但冬天反应变缓而影响生产，为提高酸洗液的浓度或温度以加快反应保证生产，可在酸洗液中加入 （ ） A.食盐 B.生石灰 C.浓硫酸 D.固体氢氧化钠 12、根据稀硫酸的化学性质分析，下列实验方案中，正确的是(　 　)。 A．用BaCl2溶液除去废水中的稀硫酸使其呈中性 B．用稀硫酸和NaOH区分NH4NO3、KNO3和K2CO3 C．用Ba(OH)2溶液区分MgCl2溶液和稀硫酸 D．用稀硫酸与Fe2O3反应制取FeSO4 13、的情节引起了广泛的热议。黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4(四氯合金酸)，没有氢气产生。根据以上信息，下列有关说法正确的是(　 　)。 ①“王水”溶解黄金是化学变化；②金比氢活泼；③HAuCl4中Au的化合价为＋3；④可以将pH试纸伸入“王水”中测其酸碱度；⑤“王水”可以用铁质容器盛装。 A．①④⑤ B．①②③