教科版科学小学五年级下册教学设计第二单元.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 热---第1课时 课题：热起来了 授课教师：LZY 学校： ABC小学校 教学目标 科学概念： 1、有多种方法可以产生热。 2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。 过程与方法： 1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 2、观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。 情感、态度、价值观： 1、对热现象产生探究的兴趣。 2、尊重客观事实。 教学难点 自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 教学重点 设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动 教学准备 温度计、毛巾、实验记录单等 新课解析 观察----记录------分析------总结 新课导入 师与学生握手感觉手凉手热。 师：你有什么办法使我（或你）的手热起来吗？（板书课题：热起来了） 师：大家思考过没有，为什么搓手能使我们的手热起来？（摩擦产生了热) 师生共研 一、讨论使我们身体热起来的原因 1、冬天，我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？ 2、小组讨论交流（老师板书时分四类板书1、外界物质直接给予热；2、外界物质吃进我们身体变成热；3、自身运动产生热的；4、保温的） 3、分析使我们身体热的原因 师：分析这些方法是怎么使我们的身体热起来的？ 板书：晒太阳、温泉、烤火……（外界物质给予热量）