安徽省2015中考狂押到底数学试卷（二、三期合并）.docVIP

2015年安徽省初中毕业学业考试·数 学 5.16—6.7 特殊题型猜押 题型一 结合几何图形中的动点问题判断函数图象 1. 如图，已知菱形的边长为2 cm,∠=60°,点从点出发,以1 cm/s的速度向点运动,点从点同时出发,以2 cm/s的速度经过点向点运动,当其中一个动点到达终点时,另一个动点也随之停止运动,则△的面积(cm2)与点的运动时间(s)之间的函数的大致图象是【 】 题型二 开放探究题 2. (1)如图①，将正方形与正方形()拼接在一起，使三点在一条直线上，在边上，连接,为的中点，连接、,试证明： =； (2)如图②，若将正方形绕着顶点逆时针旋转45°，其他条件不变，那么（1）中的结论是否成立？若成立，请说明理由；若不成立，请直接写出你发现的结论； （3）若将正方形由图①中的位置绕着顶点逆时针旋转90°，其他条件不变，请你在图③中画出旋转后的图形，并判断（1）中的结论是否成立并证明. 创新题猜押 命题点一 阅读材料题 1.阅读下面材料，并解答相应的问题： 旋转对称图形 把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后，与它本身能完全重合， 这种图形叫做旋转对称图形，这个定点叫做旋转对称中心，旋转的角度 叫做旋转角（0°360°）.如图，正三角形就是一个旋转对称图形，对称中心为三边中线的交点，旋转角为120°或240°. 特别地，当旋转对称图形的一个旋转角是180°时，这个图形是中心对称图形. （1）请写出是旋转对称图形的两种多边形（正三角形除外）的名称，并分别写出其旋转角的最小值； （2）下面的网格图都是由边长为１的正三角形组成的，请以图中给出的图案为基本图形（其顶点均在格点上），在图①、图②中再分别添加若干个基本图形，使添加后的图 形与原基本图形组成一个新图案.要求： ①图①中设计的图案既是旋转对称图形，又是轴对称图形； ②图②中设计的图案是旋转对称图形，但不是中心对称图形； ③所设计的图案顶点都在格点上，并给图案涂上阴影（建议用一组平行线段表示阴影）. 命题点二 解直角三角形的实际应用 2. 某校数学课题学习小组在“测量教学楼高度”的活动中，设计了以下两种方案： 课题 测量教学楼高度 方案 一 二 图示 测得数据 =6.9 m,∠=22°， ∠＝13° =10 m，∠=32°， ∠=43° 参考数据 sin 22°≈0.37, cos 22°≈0.93, tan 22°≈0.40,sin13°≈0.22, cos13°≈0.97,tan 13°≈0.23 sin 32°≈0.53,cos32°≈0.85, tan 32°≈0.62,sin 43°≈0.68, cos 43°≈0.73, tan 43°≈0.93 请你选择其中的一种方案，求教学楼的高度（结果保留整数）. 特殊题型猜押 题型一 结合几何图形中的动点问题判断函数图象 1.A 题型二 开放探究题 2. （1）证明：如解图①,延长EM交AD于点H， ∵AD∥BC∥EF,∴∠EFM=∠HAM, 又∵∠FME=∠AMH,FM=AM, ∴△FME≌△AMH(ASA), ∴HM=EM,在Rt△HDE中， HM=EM，∴DM=HM=ME, ∴DM=ME； （2）解：如解图②,连接AE, ∵四边形ABCD和四边形ECGF是正方形， ∴∠FCE=45°， ∴∠CAD＝45°， 在Rt△ADF中，AM=MF, ∴DM=AM=MF, 在Rt△AEF中，AM=MF, ∴AM=MF=ME, ∴DM=ME; （3）解：旋转后的图形如解图③所示， 结论仍成立.理由： 连接CF、MG,作MN⊥DG于N. ∵∠CFG=∠CAD=45°， ∴AC和FC在同一条直线上， ∴∠MFE=135°=∠MFG. 又∵MF=MF,FE=FG, ∴△FME≌△FMG(SAS),∴ME=MG, ∵AM=MF,AD∥MN∥FG,∴DN=NG, ∴MD=MG,∴DM=ME. 故（1）中的结论仍成立. 创新题猜押 命题点一 阅读材料题 解：（1）答案不唯一，如： 正五边形，=72°； 正九边形，=40°. （2）示例如解图，答案不唯一，参考答案： 图①中的设计如下图： 命题点二 解直角三角形的实际应用 2.解：选择方案二：在Rt△AFB中，∠ABF=90°，∠AFB＝43°， 错误！未找到引用源。 在Rt△ABE中，∠ABE=90°，∠AEB=32°， 错误！未找到引用源。 ∵EF=EB-FB,且EF=10, 解得AB=18.6≈19(m). 答：教学楼的高度约为19 m. 5.15—5.30 特殊题型猜押 题型一 结论正误判断 1. 对非负实数 “四舍五入”到个位的值记为，即当为非负整数时，若-错误！未找到引用源。≤+