苏教版小学六年级上册科学教学设计全册教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、水滴里的生物 教学目标： 1.认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 2.知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 3.知道微生物分布广泛，种类繁多。 过程与方法： 1.能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 2.能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； 3.能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 情感态度价值观： 1.意识到科学技术是不断发展的； 2.体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学准备： 1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点 教学过程： 一、引导学生观察教师准备的水样 （1）学生观察水样 （2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？ （3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？ （4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西? ?(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取） （1）谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。 目镜（对着眼睛） 物镜（对着标本） 载物台（放置标本） 反光镜