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课 题：初一下册期末考试试卷讲解 课 题 初一上册期末考试试卷讲解 授课时间 课 型 复习课 课时安排 1课时 教 学 内 容 附： 复 备 课 题：第五单元 生物圈中的其他生物 单元教学计划 备课时间 2012年8月20日 备 课 人 文玉梅 一、单元教学内容的地位、知识结构前后联系 二、教学目的与要求 三、重点和难点 。四、课时安排 第一章一节2课时 第二节课时第三节课时 小计7课时 第二章 第一节1课时 第二节课时 第三节课时 5课时 第三章 第一节1课时 第二节课时 2课时 第四章 第一节2课时 第二节课时 第三节1课时 第一节1课时 第二节课时 3课时 共计21课时 课 题：5.1.1 水中生活的动物 第1课时 课 题 水中生活的动物 授课时间 课 型 新课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识目标： 1.使学生知道水中生活的动物类群有哪些，并能总结出鱼类的主要特征。 2.探究鱼鳍在游泳中的作用。 能力目标： 1.通过对鱼的观察，培养学生的观察、发现问题的能力和解决问题的能力。 2.通过对“鱼鳍在游泳中作用”的探究，引导学生发现问题，并能用实验去验证，最后达到提高解决问题的能力。 情感目标： 1.通过对本章引言的学习和了解水中生活的动物引发学生对美好大自然的热爱，陶冶情操。 2.通过对“鱼鳍作用的探究”培养学生珍爱生命、热爱小动物、平等对待小动物的情感态度。 教学重点 1.观察鱼类的运动和运动方式。 2.探究鱼鳍在游泳中的作用。 3.能够总结概述鱼类的主要特征。 教学难点 探索“鱼鳍在游泳中的作用”的实验及该实验的组织教学。 教具学具准 备 1.教师准备：鱼的外部形态教学挂图或各种鱼外部形态的影像资料或图片以及水生动物影像资料、投影片等。学生分组实验用的墨水等。 2.学生准备：（1）瓶装家养观赏鱼或瓶装市售小活鲫鱼。 （2）小气球、饮料吸管、皮圈（或细绳）等。 教学方法 谈话式、启发式、探索实验式。 学法指导 观察法、探究实验法 教 学 过 程 一、导入新课： 用谈话式教学法与学生共同简要复习七年级知识，从而导入新课。同学们，在七年级我们已经学习了有关生物和人体的知识。知道了生物的基本特征，如会呼吸、需要…… 生物的特征除了我们刚才所说的还有……，在七年级我们还学过哪些生物学知识呢？学生回答的同时，教师应对学生的回答给予充分的肯定和鼓励后写出板书内容，引入新课。 二、教授新课 一、动物的分类及依据 自然界的动物，现在已知的大约有150多万种，不可能一一去学。因此，教师组织学生以竞赛的形式，以小组为单位，每组组员将自己知道的动物列写在纸上，并用自己认为最合适的方式将它们分类，看谁得小组第一； 抓住：像鱼、青蛙、蛇、牛等动物都和人一样，身体背部有一条脊柱；蚯蚓、蚂蚁、蝴蝶、毛毛虫等都没有脊柱。所以，按体内有无脊柱可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物可以；若是抓住“按动物生存环境和运动方式”区分也可以， 这样，生物圈中的动物就可以分为三大类：水中生活的动物、陆地生活的动物和空中飞翔的动物。 二、鱼类的主要特征 组织学生分组观察本组所备活鱼标本，同时教师巡视检查学生教具的准备情况，给予评价。 分组观察本组准备的活鱼标本，完成表格内容： 生活环境 运动器官及方式 呼