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* 云在漫步 学习目标 1.了解产生(整数值)随机数的两种方法，并理解用计算器或计算机产生的(整数值)随机数的区别及用计算器或计算机产生的(整数值)随机数的优点． 2.掌握用计算器或计算机产生的(整数值)随机数的方法． 在随机模拟中，往往需要大量的随机数． 1.产生随机数的方法有哪些？有何优点和缺点？ (1)由试验产生随机数：比如产生1~25之间的随机整数，可以将10个完全相同的小球分别标上1，2，…，25，放入袋中，充分搅拌后从中摸出一个球，这个球上的数就是随机数. 优点：产生的数是真正的随机数，一般当需要的随机数 不是很多时采用． (2)用计算器(计算机)产生随机数：由计算器(计算机)根据确定的算法产生随机数． 优点：速度较快，适用于产生大量的随机数． 缺点：当需要的随机数的量很大时，速度太慢． 缺点：并不是真正的随机数，称为伪随机数． 2.如何利用计算机 (计算器)产生随机数？ 1.选定A1格，键入“=ROUND(RAND(),0）”，按Enter键，则在此格中的数是随机产生的0或1． 2.选定A1格，按Ctrl+C快捷键，然后选定要随机产生0、1的格，比如A2至A100，按Ctrl+V快捷键，则在A2至A100的数均为随机产生的0或1，这样我们很快就得到了100个随机产生的0，1，相当于做了100次随机试验． 3.选定C1格，键入频数函数“=FREQUENCY（A1:A5，0.5）”,按Enter键，则此格中的数是统计A1至A5中，比0.5小的数的个数，即0出现的频数，也就是反面朝上的频数． 4.选定D1格，键入“=1-C1/100”，按Enter键，在此格中的数是这100次试验中出现1的频率，即正面朝上的频率． 【例6】天气预报说，在今后的三天中，每一天下雨的概率均为40%.这三天中恰有两天下雨的概率大概是多少？ (1)设计概率模型 利用计算机(计算器)产生0~9之间的(整数值)随机数 约定用0、1、2、3表示下雨，4、5、6、7、8、9表示不下雨以体现下雨的概率是40%. 模拟三天的下雨情况：连续产生三个随机数为一组，作为三天的模拟结果． (2)进行模拟试验 A、B、C三列是模拟3天的结果.如第3行数字为117表示有两天不下雨． (3)统计试验结果 如果三天中恰有两天下雨，则D记作为1，否则记作为0 E1表示D列前20行数字之和 F1表示表示20次统计试验中恰有两天下雨的频率 在学过二项分布后，可以计算得到三天中恰有两天下雨的概率： 随机模拟的方法得到的仅是20次试验中恰有2天下雨的频率或概率的近似值，而不是概率． 练习2、模拟方法有两种: 1、把1-52个自然数分别与每张牌对应，再用计算机做 模拟试验； 2、让计算机分两次产生两个随机数，第一次产生1-4的随机数，代表4个花色；第二次产生1-13的随机数，代表牌号。 * 云在漫步