弹力与弹簧测力计要点分析.pptVIP

第六章 力三、弹力和弹簧测力计 安阳市第六中学 崔新兵 第三节 弹力与弹簧测力计 学习目标 1、通过常见事例和实验，了解弹力。 2、在常见的力现象中，知道哪些是弹力。 3、了解弹簧测力计的构造和使用方法。 4、会用弹簧测力计测力。 一、自主研修，合作探究 一、自主研修，合作探究 一、自主研修，合作探究 一、自主研修，合作探究 一、自主研修，合作探究 弹簧测力计使用正确的是？ 二、全班交流，精讲拓展 三、课堂小结，反思整合 四、达标测试，反馈提升 四、达标测试，反馈提升 四、达标测试，反馈提升 四、达标测试，反馈提升 四、达标测试，反馈提升 四、达标测试，反馈提升 1.几个同学用一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧结果每个人都能把手臂撑直，则（　　） A.臂力大的人所用的拉力大　　　 B.手臂长的人所用的拉力大 C.体重大的人所用的拉力大　　　 D.每个人所用的拉力一样大 2. 关于弹力，下列说法中正确的是( ) A 不相互接触的物体间也会产生弹力 B 拉力不属于弹力 C 压缩弹簧能产生弹力 D物体在发生形变时产生的力叫做弹力 3、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（ ） A、相同 B、偏小 C、偏大 D、无法确定 4. 图13-1-1中弹簧测力计的量程为 N，分度值是 N 它的示数是 N. 5、下列事例中，不属于弹性形变的是 ( ) A 用手将充满气的皮球按成凹形 B 人站在木板上把木板压弯 C 用锤子把铁块打成各种形状 D 撑杆跳高运动员撑杆跳高时 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 探究一：形变 通过拉胶圈和拉扯曲别针，比较这两种形变有什么不同？ 阅读课本108页全部，重在理解，找出弹性形变和弹力的概念，并划下来。 探究二：组内同学一起讨论，每组举一个生活中能产生弹力的例子。 小实验：用大拇指压桌面，观察大拇指是否形变？ 做探究二下面的“即学即练” 探究三：弹簧测力计的原理 利用桌子上提供的弹簧，拉一拉，看看弹簧的伸长与拉力有什么关系？ 探究四：阅读课本上的“弹簧测力计的正确使用方法”，填写学案上的相应内容。 ①了解弹簧测力计的 ，②明确 ，即每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛，便于读数；③校零：测力前要使指针 对齐，如果有偏差，要调节到两者相齐为止；轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳.④测力时，要使弹簧中心轴线方向跟 在一条直线上，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上（避免由于摩擦而影响测量的准确程度）；⑤读数时，视线要与刻度板垂直. 1.6N 3.5N 议一议： A B C D 3、用手拉动弹簧测力计，体会一下1N、5N的力多大。 4、用弹簧测力计测钩码重 5、用弹簧测力计测一串钥匙重 6、用弹簧测力计和细绳测你的物理课本重多少 * * * * * * * * * *