11因地制宜发展农业(第一课时).docVIP

第四章 中国的经济发展 张店区实验中学 孙凤美 第二节 因地制宜发展农业（第一课时） 背景分析： 从学生基础方面看，学生已经学过一年的地理知识，有了一定的读图能力，而且在巴西、美国、印度等国家也接触过农业和工业的学习，因此在教学中应该注重发挥学生的主体地位， 教学的设计应注重“自主—合作”的学习方式构建。 农业是很重要的生产部门，但要受自然条件，社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布的情况，更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。重点：农业在我国地理分布上的差异。难点：理解农业分布差异的原因。 从《课程标准》的要求看，本节课属于中国地理的总论部分，课程标准要求能运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况。能举例说明因地制宜发展农业的必要性。有条件的可以观看农业生产特色的录像，讨论我国农业的前景。 学习目标： 1．能说出农业的五大部门并能结合具体实例谈谈农业的重要性。 2．能够运用资料并联系实际，说明我国农业地区分布概况，分析地区差异的原因。 学习过程 自学指导一：（农业与我们）请结合以下问题阅读课本，标画课本，并将疑难问题记录在问题卡上。 1、读课本P107图4.11“主要农业部门”说出农业包括哪些主要部门？ 2、结合身边的实例和P108活动1，举例说明农业与我们日常生活的密切联系。 3、结合实际生活举例说明农业与工业的联系。 4．简要总结农业在我国国民