【学案导学设计】-学高中生物课件：植物激素(Ⅱ)资料.pptVIP

第2课时 自我·检测区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 自我·检测区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 自我·检测区 答案 （1）拮抗 植物的生命活动不只受单一激素的 调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用的 （2）赤霉素或细胞分裂素 在植物体内不易降解，效果稳定 （3）脱落酸 脱落酸在高温条件下容易降解（或破坏），解除对种子萌发的抑制作用 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 自我·检测区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第2课时 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 知识·储备区 吲哚乙酸 直立生长 向左弯曲生长 b＋c ＞ 向右弯曲生长 直立生长 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 知识·储备区 向圆心弯曲生长 直立生长 向开孔处弯曲生长 低浓度促进生 长, 高浓度抑制生根作用 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 知识·储备区 导入　这种气体物质就是乙烯,它也是一种植物激素。除此之外植物激素还有哪些,它们都有什么生理作用？怎样利用它们来满足人们生产的需要呢？ 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 生长素类 茎伸长 根的 生长 抑制侧芽 顶芽 幼叶 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 分裂 衰老 种子萌发 茎伸长 发育 分生组织 生长 气孔 休眠 果实成熟 成熟 衰老 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 某一部位 另一部位 信息 信息 小贴士　生长素的运输 (1)在芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，即极性运输。 (2)在单侧光照射的幼苗中，横放的植物的茎与根中能进行横向运输。 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 低浓度 高浓度 根 茎 植物的 不同部位对同样浓度的生长素有不一样 的反应 茎 根 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 浓度 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 多 少 少 多 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 比例合适 中等 量 少 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 开始合成 乙烯含量升高抑制了生长素的合成 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 细胞分裂素、生长素、赤霉素 生长素和赤霉素 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 乙烯和脱落酸 果实的发育过程是多 种激素共同协调起作用的 单独一种 激素 多种激素的平衡协调作用 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 答案　D 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 植物生长物质或植物生长调节剂 生长素或生长素类似物 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 生长素 生长素 生长素浓度降低到适宜 范围 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 植物种类 ① 乙烯 细胞分 裂素 赤霉素 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 脱落酸 生长素 赤霉