第四单元课题爱护水资源资料.pptVIP

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第四单元自然界的水 课题1 爱护水资源 水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都有水。 日常生活 工业生产 农业生产 水力发电 水力运输 调节气候环境宜人 生命的孕育和维系需要水；人类的日常生活和工、农业生产离不开水；水力发电利用的是水；此外水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。 一、人类拥有的水资源 地球表面71%被水覆盖 1.海洋是地球最大的储水库。 2.海洋繁衍着无数水生物。 3.海洋蕴藏着丰富的化学资源。 4.水能参与很多反应，本身就是一种化学资源 地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。 1.海水淡化成本高，目前尚不能推广。 2.陆地储水中也有咸水 可以利用的只约占陆储水的30.4%，即1.07×10的16次方立方米 缺水！ 用水量不断增加水体的污染 图4--4 当今世界80多个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态。 我国水资源居世界第六位，但人均水量少，许多地区已出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。 图4-5 二、爱护水资源 （2）水体污染的主要来源： a、工业三废（废水、废气、废渣）任意排放 b、农业上化肥农药的不合理使用 c、生活污水的任意排放 （1）什么是水体污染？ 水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 2、防止水体污染。 1、节约用水，提高水的利用率； 喷灌和滴管灌 一水多用 循环使用 （3） 水体污染的危害 a、加剧水资源短缺； b、严重危害人体健康； c、对水中生态系统、工业、农业和渔业生产等产生很大的影响。 （4） 防止水体污染的方法 a、工业上，减少污染物的产生，同时对被污染的水进行处理，达标后再排放； b、农业上，提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥； C、生活污水集中处理再排放（使用无磷洗衣粉）。 （5） 常见的水体污染现象 如： 重金属污染 富营养化污染 石油泄露污染 农药污染等 　　水俣病就是无机汞转化为有机汞而引起的汞中毒事件 　　　　１９５３－１９５６年日本熊本县水俣市，因为氮肥厂排放了含有汞废渣和废水，造成水俣湾和不知　　　　　　　　　　　　　　火海水体受到汞和甲机汞污　　　　　　　　　　　　　染，并在鱼贝类体内富　　　　　　　　　　　　　　　集人长期食用这种鱼贝引　　　　　　　　　　　　　　起中毒．引起麻痹，运动失　　　　　　　　　　　　　调，痉挛中枢神经病症，严　　　　　　　　　　　　　重眼睛失明，精神错乱．在　　　　　　　　　　　　　当时发病人数２８３人，其　　　　　　　　　　　　　中６０人死亡．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 金属镉与疼痛病 　1931年起，日本富山县神通川流域出现了一种怪病，使许多妇女自杀。由于得了骨痛病，又叫痛痛病，表明痛得厉害，用一个痛字还不足以形容。这种病一开始是在劳动过后腰、手、脚等关节疼痛，在洗澡和休息后则感到轻快；延续一段时间后，全身各部位都神经痛、骨痛尤烈，进而骨骼软化萎缩（如图所示），以致呼吸、咳嗽都带来难忍之苦，因而自杀． 　　　锌，铅的冶炼厂排放了含镉的废水污染了河流，农民用污染的水灌溉农田，人们长期食用含镉水灌溉的稻米所以中毒． 富营养化污染主要是指水流缓慢、更新期长的地表水体，接纳大量氮、磷、有机碳等植物营养素引起的藻类等浮游生物急剧增殖的水体污染。 富营养化污染 海湾地区，在水温、盐度、日照、降雨、地形、地质等合适的条件下，细胞中含有红色色素的甲藻或者其他浮游生物大量繁殖，并在上升流的影响下聚积而出现，海洋科学家称为“赤潮”；如在地下水中积累，则可称为“肥水”。 含磷洗衣粉的使用是造成水体富营养化的重要原因之一。因此，我国已于2000年禁止生产与销售含磷洗衣粉，以无磷洗衣粉取代，走“绿色洗涤”之路。 含N 和 P 的物质在分解的过程中,大量消耗水中溶解的氧,并且放出养分,使澡类大量繁殖,一方面是大多数的水生物,植物因为缺氧不能生存,致死的动物尸体在水底腐烂沉积,使水质不断恶化,影响渔业生