【推荐】（新课标）高中生物 第4章第2节 基因对性状的控制课件3 新人教版必修2.pptVIP

基因的功能 通过复制把遗传信息传递给下一代，即传递遗传信息 使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质分子上，从而使后代表现出与亲代相似的性状，即表达遗传信息（基因的表达） 探究一、生物体内遗传信息的流动 一、中心法则的提出及发展 基因、蛋白质与性状的关系总结 同一株水毛茛,裸露在空气中的叶是扁平的叶片,而浸在水中的叶片深裂成丝状。 一、中心法则的提出及其发展 二、基因、蛋白质与性状的关系 复制 DNA 转录 逆转录 复制 RNA 翻译 蛋白质 基因 环境 影响 性 状 控制 控制 酶的合成 细胞代谢 蛋白结构 知识小结 课堂反馈 1、下列关于基因与性状关系的叙述，错误的是 (　　) A．一对相对性状可由多对基因控制 B．基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状 C．蛋白质的结构可以直接影响性状 D．基因型相同，表现型就相同 D 2．正常情况下，下图所示的过程在动植物细胞中都不可能发生的是 (　　) A．①②　　　　　 B．③④⑥ C．⑤⑥ D．②④ B 3．下列生物或细胞及其内的遗传信息传递情况正确的是(　　) 答案：D 遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4-7d的长翅果蝇幼虫在35-37℃处理6-24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。 技能训练 长翅果蝇 残翅果蝇 请针对出现残翅 果蝇的原因提出假说， 并进行解释。 这个实验说明 基因与性状的关 系是怎样的？ 温度→ 酶的活性→代谢→翅的发育 祝 您 * 第四章基因的表达 第2节　基因对性状的控制 知识目标 1.解释中心法则。 2.举例说明基因与性状的关系。 能力目标 1.培养学生从资料中分析、获取信息的能力。 2.引导学生从遗传现象中得出基因与性状的关系，培养学生分析、归纳问题的能力。 情感目标 认同科学研究是不断深入、完善的，引导学生树立科学的发展观。 基因的表达 一、基因概念 (一)本质：基因是具有遗传效应的DNA片段 (三)基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸的关系： 基因是DNA片段，每个DNA分子上有很多基因；染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列；每个基因中又有成百上千个脱氧核苷酸。 每个基因有特定的脱氧核苷酸排列顺序，它代表着遗传信息。 (二)功能：基因是决定生物性状的基本单位 亲代信息 复制 子代信息 表达 子代性状 有性生殖 个体发育 (一)转录 场所：细胞核 模板：DNA的一条链（有义链） 原料：游离的核糖核苷酸（四种） 产物：mRNA (二)翻译 场所：细胞质(核糖体) 模板：信使RNA(mRNA) 工具：转移RNA（tRNA） 原料：氨基酸 产物：蛋白质 请你根据DNA复制、基因指导蛋白质合成过程，画出一张遗传信息的传递方向图。 动动手 遗传信息：指核酸碱基的排列顺序 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 复 制 大胆猜想 生物界是否还有其它的遗传信息传递途径呢？ 1957年克里克的预测： 1、1965年，科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶，像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA进行复制。 资料分析 1、1965年，科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶，像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA进行复制。 资料分析 1、1965年，科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶，像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA进行复制。 2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。 资料分析 1、1965年，科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶，像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA进行复制。 2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。 资料分析 1、1965年，科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶，像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA进行复制。 2、1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。 3、1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质在脑细胞内大量增殖引起的。这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质，可能促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠错误，从而导致大量结构异常的蛋白质形成。 资料分析 1、1965年，科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶，像DNA复制酶能对DNA进行复制一样，RNA复制酶能对RNA进行复制。 2、1970年，科学