学中继教培训讲义提纲.docVIP

中继教培训 讲义提纲 从江县第二民族中学 《课堂教学专题研修》 时 间：2014年7月11日上午 地 点：学校多媒体教室 参培教师：全体教师 课 时：4课时 主 讲：马文霞 培训内容：教学活动过程是一个什么样的过程 主题3：教学活动过程是一个什么样的过程 问题指向：教学活动总是在“过程”中展现的。对于这一活动过程的实质，我们只有透过不同侧面的分析完整地把握它，才能琢磨到组织教学活动的诀窍和要领。 那么教学活动过程究竟是一个什么样的过程呢？ 现场写真：展现思考与探索的“过程” 案例点评：课堂上的交往与互动：对话式阅读 行动策略：一、认识教学过程的本质 二、遵循教学过程的规律 资源链接：教学过程必须研究和作答的问题 主题4：教学活动过程要经历哪些主要阶段 问题指向：任何活动过程都是经历一定的阶段而推进的，课堂教学也不例外。不过，由于教学活动的复杂性，阶段的划分只具有相对意义。对于教师来说，了解这一“有序”的阶段划分，可以为自己的课堂教学提供实践上的参照，以便于灵活地、创造性地加以应用。 教学活动的过程究竟要经历哪些主要阶段呢？ 现场写真：课堂教学中“教学事件设计”——教学中做哪几件事 案例点评：“圆柱、球的认识”的教学过程 行动策略：一、教学过程的认识论框架 二、课的结构分析 资源链接：不同学习类型的教学环节 1、适于系统知识学习的类型2、适于问