高中羽毛球模块教学计划设计说明分析报告.doc

羽毛球模块教学计划 羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对击的运动，既是奥运会的正式比赛项目，又是老少偕宜、易于掌握的大众体育项目。由于趣味性强，锻炼价值高，又极具竞争性，因而深受学生的喜爱。 一、教学内容及计划 1、教学内容、时数及比例：把高中阶段各学期的教材、课时比例做了规定。在课时总数上，按《新课程》规定的要求每个学期16课时，羽毛球基础知识（体育欣赏或健康知识）和基本教材自由组合。 2、各阶段模块教学计划及教学进度：主要内容有“课次分配” 、 “教学内容” 、“技术重点和难点”等。在“教学内容”一栏中，我们对有关羽毛球教学多本教材中的教学内容进行了科学合理的选编按不同模块编排不同的内容体系。在“技术重点和难点”栏中，主要针对“教学内容”的相应内容来提出技术的重点和难点。这些内容主要来自三本教材：人民教育出版社的《体育（与健康）》全一册和《〈体育（与健康）〉教师用书》、北京体育大学出版社《跟专家练-羽毛球》。支持教师使用符合新课标精神的自选或自创内容。 二、编写思路和原则。 1、理论与实际相结合，以运动参与为主。 2、身体练习和运动技能学习相结合，促进学生身体素质全面发展。 3、以基本技术教学为主，培养学生羽毛球特长。 4、重视学生个体差异，培养学生自主学习能力。 5、发展学生心理素质，培养学生合作精神。 三、评价机制。 每个模块为一个学分，如果一个模块16学时内考核及格，即可获得学分，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择多个模块进行学习。 （一）、评价内容 1、相对评价：运动参与和出勤表现。 2、自评互评：情意表现与合作精神等心理发展指标（参照心理发展和适应能力指标评价表）。 3、专项素质和技能技术评分。 （二）、评价方法 教学评价是针对学生在羽毛球模块学习过程中的学习表现以及达到学习目标的程度进行判断与等级评定。教学评价有利于学生明白自己的学习程度与进步情况，提高学生进一步学习羽毛球的积极性，同时也有利于培养学生正确评价自己和他人的能力，最终激发学习动机。在本模块设计中，主要运用比例定性来进行综合评价（相对评价：运动参与和出勤表现20%；自评互评：情意表现与合作精神等心理发展指标20%（参照心理发展和适应能力指标评价表）；专项素质20%和技能技术评分40%。）。其中对技能技术采用优秀、良好 、合格和不合格四个等级进行评价。 百分比 教学内容 全年 第一学期 第二学期 课时 比例 课时 考核项目 课时 考核项目 专项理论知识 2 6.25% 1 1 体育欣赏或健康知识 2 6.25% 1 1 基 本 技 术 握拍法 1 3.125% 1 发 球 法 正手发高远球 2 6.25% 2 反手发球 1 3.125% 1 正手发平快、高球 2 6.25% 2 击 球 法 头顶击球 2 6.25% 2 连续击高球 1 3.125% 1 接发球 1 3.125% 1 吊球 1 3.125% 1 中场扣杀球 2 6.25% 2 基本步法 2 6.25% 1 1 基本 战术 单打战术 1 3.125% 1 双打战术 基本 素质 一般身体素质 2 6.25% 1 1 专项身体素质 2 6.25% 1 1 综合 练习 各项技术、教学比赛 4 12.5% 2 2 考核 技评 考核技评之一 2 6.25% 1 连续击高球 1 10秒横跨步 考核技评之二 2 6.25% 1 正手发高远球 1 反手发球（无类型） 合计 32 课时 100% 16 课时 16 课时 各阶段模块教学计划、教学进度 高一年级（羽毛球模块1、2）学年教学计划 高一年级羽毛球模块第一学期教学进度 目 标 1、了解模块的教学内容、羽毛球的起源以及国内外重大羽毛球赛事。 2、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，并能体验羽毛球运动的价值和特点，体验成就感。 3、理解羽毛球技术要领，通过多种教学手段或方法，熟悉球性，初步掌握头顶击高球，正手发高远球的技术，进一步增强体能。 4、增进身体健康的基础上，提高心理健康水平。 5、培养和谐良好的合作精神及坚韧的意志品质。 课次 教学内容 技术重、难点 1 基础知识理论课：介绍羽毛球运动起源、特点和价值；羽毛球基本技术介绍。 对羽毛球运动的了解以及和特点和价值的阐述。 2 羽毛球基本姿势：握拍法（正手和反手）；羽毛球击球点。 握拍动作正反手转换和击球点的掌握。 3 头顶击球；上网步伐（单个基本上网步伐之一）。 头顶击球的时机和位置以及上网步伐表现出积极性。