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教材中实验归纳总结 高三生物组 王正午 高中生物实验中一些常见的方法 1、根据颜色来确定某种物质的存在：????? 淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；????? 脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)； ????? 蛋白质+双缩脲试剂(紫色)； 2、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性3、同位素示踪法： a.光合作用产生氧气的来源； b.光合作用中二氧化碳的去向；?c.噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；?d.DNA的复制是半保留复制。 4、确定某种元素为植物生长必需的元素的方法: 水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照) 5、获得无籽果实的方法: 用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄 6、确定某种激素功能的方法： 饲喂法，切除注射法，阉割移植法 7、确定传入、传出神经的功能： 刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。 8、确定某一显性个体基因型的方法： 测交； 该显性个体自交。 9、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法： 具有一对相对性状的纯合体的杂交????????? 自交，观察后代是否有性状分离。 10、确定某一个体是否具有抗性基因的方法： 确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑现。 11、育种的方法： 杂交育种；人工诱变育种；单倍体育种；基因工程育种等。 12、测定种群密度的方法： 样方法； 标志重捕法 13、测定微生物群体生长的方法： 测定细菌的数目---显微计数 实验一 观察DNA和RNA在细胞中的分布 必修1P26 实验原理： 分布： 实验结果: DNA 绿色，RNA 红色 真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。 细胞核呈绿色,细胞质呈红色. 实验二 物质鉴定 必修1P18 还原糖 ： 脂 肪 ： 蛋白质 ： （1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？ （2）还原性糖植物组织取材条件？ （3）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？为何要现混现用？ 斐林试剂 砖红色沉淀 苏丹III 橘黄色，苏丹IV 红色 双缩脲试剂 紫色反应 含糖量较高、颜色为白色或近于白色 混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。 实验四 观察有丝分裂 1P115 制作流程： 1、解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？ 2、为何要漂洗？ 3、细胞中染色最深的结构是什么？ 若观察时不能看到染色体，其原因是什么？ 解离→漂洗→染色→制片 分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。 洗去盐酸便于染色。 染色最深的结构是染色质或染色体。 没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。 实验五 比较酶和Fe3+的催化效率78 （1）为何要选新鲜的肝脏？ （2）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？ 因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。 因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。 实验六 色素的提取和分离97 1、原理：提取色素： 分离色素： 2、步骤： （1）提取色素 研磨 （2）制备滤纸条 （3）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次 （4）分离色素：不能让滤液细线触及层析液 （5）观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为: 叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇 各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同 橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b). （1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？ 绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。 （2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对实验有何影响？ 为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。 （3）酒精的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？ 溶解色素。它可用丙酮等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。 （4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？ 保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。 （5）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？ 研磨迅速，是为了防止酒精大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到酒精中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。 （6）滤纸条为何要剪去两角？ 防止两侧层析液扩散过快。 （7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？ 因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。 （8） 滤液细线为何要直？为何要重画几次？ 防止色素带的重叠；增加色素量，使色素