十天学会易语言_易语言教程_第④章__常数常量与资源.doc

4.1 常数的概念及分类 4.2 认识常量 4.3 如何使用常量 4.4 认识“易语言”资源表 4.5 图片与图标组资源的使用 4.6 声音资源的使用 4.7 字节集的概念 4.8 其他资源的调用 4.9 课后练习 94 93 常数、常量、资源用作在程序中提供恒定不变的数据，程序中任何可以使用变量提供数据的地方都可以使用它们。本章将做详细介绍。 在前面所讲到的实例中，经常用到赋值给组件的某个属性或赋值给某个变量，例如： 标签1.标题=“我爱易语言！” ，“我爱易语言！”就是一个文本常数，当然也可以声明一个文本变量赋值给它，常数可以赋值给属性、变量等。下面我们来认识一下常数的概念。 第4章 常数、常量与资源 本章学习内容： 4.1 常数的概念及分类 4.6 声音资源的使用 4.2 认识常量 4.7 字节集的概念 4.3 如何使用常量 4.8 其他资源的调用。 4.4 认识“易语言”资源表 4.9 课后练习 4.5 图片与图标组资源的使用 还记得前面说过的插入新图片资源的第二种方法吗？就是通过“资源表”添加。 （4）练习把Windows系统自带的“扫雷”游戏程序（winmine.exe），导入到“声音…”资源表里，然后写出文件。 （3）输入或修改当前常量的值时，此值可以为数值、文本、逻辑值或日期时间。提示：以 ___________________ 结束输入可以强行将当前输入的所有文本作为文本类型常量内容保存，此方法可用作输入带有双引号的文本常量内容。 （２）把“我考试得了１００分”分别设为３个常量，分别为：“我考试得了”、“１００”、“分”，利用“信息框（）”命令显示出来。 （1）判断下面程序代码的正确性，如果错误，请给出正确的表达方式。 ① 标签1.标题＝100 ② 编辑框1.内容＝“易语言” ③ 字节集变量＝｛０，“中国”，158｝ 程序制作完毕，按“F5”运行，点击按钮，看看文本资源里的文本是不是显示到编辑框里面了。 ⑧双击按钮组件，进入“_按钮1_被单击”子程序。输入： 编辑框1.内容 ＝ 从字节集转换 (#文本资源, #文本型) 编辑框里面显示的是文本数据，所以用命令把字节集转换为文本。 ⑦切换到“__启动窗口”窗口面板。 ⑥资源导入后，更改文件名为“文本资源”。 ⑤在选择新图片资源时，更改打开文件类型为“所有文件”，这样就可以显示所有格式文件，选择刚才保存的文本文件名。 ④依次点击“插入”→“资源”→“图片或图片组”菜单，添加一个空图片资源。 ②启动易语言程序，在窗口上添加一个编辑框和一个按钮组件。 ①启动系统附件中提供的记事本程序，输入一段文字，然后保存文件，作为本例导入的资源。 ③设置编辑框属性面板上“是否允许多行”为真，这样文本就可以支持多行文本。 既然资源是字节集格式，能否把一个文本文件当成一个资源调用呢？答案是可以的，下面通过一个程序练习调用文本文件资源。 在“声音资源属性”窗口上点击“导入新声音”按钮，选择要导入的声音资源。 常数为可以直接在程序中使用的数据，可以分为以下几种类型： （1）数值型常数。如：1，16，120，0.15等。 （2）逻辑型常数。如：真、假。 （3）日期时间型常数。日期时间常数的内容必须用中括号括住，并且应按以下格式之一提供，在书写时年份后的时间部分可以被省略： [1982年4月23日12时30分25秒]； [1982/4/23/12/30/25]； [1982/4/23/12:30:25]； [1982-4-23-12-30-25]； [1982-4-23-12:30:25]。 （4）文本常数。文本常数的内容为一段文本，必须使用全角或半角双引号括住。如：中文编程不是梦！、“王老师您好！”等等。 （5）子程序指针常数。子程序指针常数为代表程序中某一子程序的指针数值，表达方式为符号“”再加上子程序名称。如：“子程序1”、“_启动子程序”等等。 （6）常数集。常数集用作提供各类常数或常量的数组形式。表达方式为使用花括号括住一系列相同类型且通过逗号分隔的各类常数或常量。如：“{1,2,3}”、“{abc, bcd}”、“{[1982年4月23日]，[2000年1月1日12时]}”、“{子程序1,_启动子程序 }”、“{#红色，#黑色}”、“{#图片1，#声音1}”等等。常数集也可以为空，表达方式为“{ }”，此时它将被认为包含有0个数值型常数，可以用作重新初始化一个数值数组或者将某字节集清空，例如：“数值数组1 = { }”、“字节集1 = { }”等等。 字节集用作记录一段字节型数据。字节集与字节数组非常相似，它们之间可以互相转换