九年级物理全册 第20章 电与磁 第2节 电生磁教案 （新版）新人教版.docVIP

《电生磁》 课题 §20～2 电生磁 设计思想 让学生经历了“—思考—探究实验—结论”的过程很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成，发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的能力和观察能力。 学情分析 学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。 教材分析 本节共分成二部分内容：电生磁和通电螺线管的磁场。《电生磁》 教学 目标 知识与 技能 认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁相似会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。 过程与 方法 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。 情感态度与价值观 通过奥斯特的图片、事迹介绍，感悟奥斯特善于发现问题，勇于进行科学探索的精神；通过体验电和磁之间的联系，形成乐于探索自然界奥秘的习惯。 教学 重点 难点 认识电流的磁效应，通电螺线管外部磁场分布，通电螺线管极性与电流方向的关系探究通电螺线管的磁场极性与电流方向的关系并总结得出简单的判断方法。 教学 方法 实验探究法、讨论法 使用器材 课时 1课时 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 一、引入新课 复习引入： 问题：电和磁之间是否存在某种联