四年一班德育学分制实施方案.doc

四年一班德育学分制实施方案 一、总则 1.本学期从“学习方面、生活方面、文明方面”三个方面，以学 期为阶段，采用加分的形式，对学生在校的具体德育表现作出量化评价。 2.德育分的加分情况，由分管各方面的自主管理委员会成员记录、统计、公布；班主任负责全过程的指导、监督、协调、调控工作，力争使德育分真实、客观地反映出学生在校的德育表现。 3.德育分以每周统计、每月小结的形式在班内公示，并将每月结果上交政教处存档。 二、评价依据 1、早操及课间操： 按时出操；排队做到快、静、齐；跑步过程中要跟紧队伍，横排竖排对齐，步伐一致，目视前方，保持安静。排与排之间要保持一定距离。体育委员口令声音洪亮。同时体育委员在管理同学时一定要尊重他人。课间操要及时，按节奏做，动作到位，时刻保持队形的整齐。 2、晨读： 认真晨读，不分心。站有站姿，坐有坐姿。听从负责人的指挥。负责人提前预习好晨读内容。 3、上课： 认真倾听，不搞小动作，坐姿端正，积极发言，不说与上课无关的事情，听从老师和组长的安排，完成老师布置的每一项作业，课前把学习用品准备好。 4、课间： 课桌上的物品要摆放整齐，上下楼轻声慢步靠右行走，一个台阶一个台阶的上或下，楼道内不喧哗，不在班内打闹、说笑。到教学楼外做正当游戏，文明游戏。 5、就寝： 不说笑，不打闹，不吃零食，不提前穿衣服，中午尽量不去厕所。按时睡觉起床，起床后把被褥叠整齐。 6、就餐： 不做不文雅的动作，不说话，就餐前不去厕所。等餐时保持坐姿，不挑餐具，不自带食物。分餐时扶住餐盘，不挑食，服从桌长安排。不剩菜饭。桌长分餐公平且和蔼，有耐心。 7、自习课： 能够主动完成老师或科代表布置的任务，不抄袭。注意坐姿。不与同伴说笑，不东张西望。 8、卫生治理： 值日组长合理分工。及时值日，保证在第一节上课前把室内外卫生治理好，并且做好日常卫生维护工作。 9、升旗仪式： 每天佩戴好领巾，升国旗时立正站好，面向国旗敬礼，在队伍里不说笑，严肃对待。在国旗下演讲时要认真听。如果来迟，当国歌声响起，应在原地站好，面向国旗敬礼。 10、路队： 和前面同学看齐，紧跟队伍。不说笑，打闹。 三、评价办法 学习方面包括：晨读、平时上课、晚课。生活方面包括：就餐、就寝、课间。同时就餐又分早、中、晚；就寝又细化为午休和晚休。文明习惯包括：尊敬师长、团结同学、诚实守信、互帮互助。互帮互助也包括我校组织的“大手牵小手兄弟姐妹情”活动的大帮小。每天一评价。并及时记录。评价的方法就是做得好的在对应项内打“5、4、3、2、1分”，做得不好的在对应项打“减分”。一周一汇总，每项每天都坚持好的就会被评为星级少年，“5分、4分”为星级少年评比标准。如“学习之星”“生活之星”“文明之星”。每获得一个星就会加德育分2分。 另外，我们每周还要评出守纪小天使、读书小天使、负责小天使，讲卫生小天使，进步小天使等，每一个称号同样也加德育分2分。每周一记录，每月一小结，评出德育之星进行表奖。 四、评价结果的使用 到学期末，汇总每位学生的德育学分，以最高分为基础，德育学分在最高分的百分之八十五以上评为优秀，德育学分在最高分的百分之七十至百分之八十五之间属于良好，德育学分在最高分的百分之六十至百分之七十之间是合格。德育学分在最高分的百分之六十以下不合格，对于德育评价不合格的学生不予评优、评奖。 四年一班自主管理评价方案 一、评价目的： 为了调动学生自主管理、自我教育的积极性，真正意义上实现自主管理、自我教育。规范学生的行为习惯，并且长期保持下去。 二、评价依据 1、早操及课间操： 按时出操；排队做到快、静、齐；跑步过程中要跟紧队伍，横排竖排对齐，步伐一致，目视前方，保持安静。排与排之间要保持一定距离。体育委员口令声音洪亮。同时体育委员在管理同学时一定要尊重他人。课间操要及时，按节奏做，动作到位，时刻保持队形的整齐。 2、晨读： 认真晨读，不分心。站有站姿，坐有坐姿。听从负责人的指挥。负责人提前预习好晨读内容。 3、上课： 认真倾听，不搞小动作，坐姿端正，积极发言，不说与上课无关的事情，听从老师和组长的安排，完成老师布置的每一项作业，课前把学习用品准备好。 4、课间： 课桌上的物品要摆放整齐，上下楼轻声慢步靠右行走，一个台阶一个台阶的上或下，楼道内不喧哗，不在班内打闹、说笑。到教学楼外做正当游戏，文明游戏。 5、就寝： 不说笑，不打闹，不吃零食，不提前穿衣服，中午尽量不去厕所。按时睡觉起床，起床后把被褥叠整齐。 6、就餐： 不做不文雅的动作，不说话，就餐前不去厕所。等餐时保持坐姿，不挑餐具，不自带食物。分餐时扶住餐盘，不挑食，服从桌长安排。不剩菜饭。桌长分餐公平且和蔼，有耐心。 7、自习课： 能够主动完成老师或科代表布置的任务，不抄袭。注意坐姿。不与同伴说笑，不东张西望。 8、卫生治理： 值日