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基础会计手工实训课程解说 目 录 一、 课程描述与分析 二、学情分析 三、教学方法与手段 四、考核方法 五、课程特色与创新 会计专业的专业核心课 在人才培养方案中支撑基本技能模块 一般在《基础会计》理论课程结束后开设 为后续的会计实训课程和顶岗实习打下坚实基础 课程定位 一、 课程描述与分析 填制和审核 原始凭证 设置账户 财产清查 填制和审核 记账凭证 登记各种账簿 复试记账 成本计算 编制财务报表 课程内容 教学目标 知识目标 ●会计的基本知识 ●会计的基本核算方法 ●会计的账务处理程序 能力目标 ●学生能正确进行会计基本核算 ●提高会计实务处理的专业技能 素质目标 ●培养学生的职业素质 ●进一步认识会计工作的严谨性与规范性 ●树立爱岗敬业精神 从分模块教学入手，展开以工作为导向的情境教学设计 课程设计理念与思路 4 以真实的会计工作岗位任务为导向 3 1 以会计岗位职业能力为目标 2 以模拟企业的真实会计业务为载体 3 3 注重会计流程中记账、算账、报账的技能操作 4 例：原始凭证的情境教学设计 出纳岗位：支票结算 任务描述： 1、能根据经济业务填制现金、转账支票 2、能根据经济业务填制进账单 3、学会支票的审核 4、学会到银行办理 结算业务 5、能妥善保管好支票 设计并填写工作表 流程 任务 责任人 准备工作分工 寻找模拟实训资料，提供教学案例 教师 进行收集并复印支票、进账单等相关材料 教师 设计支票结算流程 学生 实施过程分工 签发支票 学生 相关部门审核支票与签章 学生 到银行办理结算 学生 出纳填制日记账 学生 支票填制错误的处理 学生 支票结算业务技能评分表 评分项目 自评 组评 教师评价 支票日期的填制（2分） 支票金额大写的书写（2分） 支票金额小写的书写（2分） 收、付款人的名称和账号及开户行的填写（2分） 支票的签章规范（2分） 合计 二、学情分析 实际操作 单项实验 能力 职业热情 理论知识 综合解决 问题能力 职业习惯 乐学 较强 高涨 厌学 较弱 缺乏 环节 1 环节 2 环节 3 模拟会计基础岗位 一人多岗 综合模拟实训 1 教学程序 分模块模拟实训 三、教学方法与手段 模拟会计工作岗位 分组 综合实践操作 打分 2、符合本课程教学规律和特点的特殊教学方法 角色扮演 任务驱动 分组比赛 设置情境任务，用强烈的问题动机驱动学生 多媒体教学 电子课件 录像短片 网中网财务软件 3、教学手段 四、考核方法 项目阶段 理论知识能力（10%） 实践操作能力（50%） 创新与合作能力（10%） 作业及课堂表现（30%） 原始凭证 ①知识掌握 ②知识应用 ③知识迁移 ①准确性 ②完整性 ③及时性 ④逻辑性 ⑤独立完成性 ①提出问题 分析问题 解决问题 ②小组成员合作情况 ③成果展示 ①作业完成情况 ②出勤及课堂表现 记账凭证 登记账簿 编制报表 五、课程特色与创新 1 2 3 4 单据仿真 业务连续 知识融合 循序渐进 任务驱动 学做一体 教学相长 与时俱进 敬请批评指教！  谢谢！