飞夺泸定桥教学设计1.docVIP

《飞夺泸定桥教学目标 1．了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。 2．理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。 ．有感情地朗读课文。 教学重点 1．理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。 2．学习按事情发展顺序记叙的方法。 教学难点 1．理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。 2．学习按事情发展顺序记叙的方法。（一）揭示课题。 从题目中什么？ （）读2、3自然段我军战胜敌人的关键？默读4、5自然段。：红四团的战士们是怎样抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎样克服的？分别用“—”和“～”画出来。指名分句读课文一个只读“困难”的句子，另一个读“克服”困难的句子，交替进行。要求读出语气。 在这样艰难的环境下，红四团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥呢？到达了泸定桥，天险大渡河些词语突出了泸定桥的“险”，它是极不容易通过的同学们想一想，作者为什么这样详细地描写泸定桥的险？“来吧，看你们飞过来吧！”这里的“飞”字与题目中的“飞”意思一样吗？红四团的战士们，面对滔滔江水，面对疯狂的敌人，面对生与死的考验，向天险大渡河发起总攻。读7、8自然段。想一想：红四团的战士是怎样攻天险的？板书：（攻天险）录像。有感情地朗读7、8自然段，出战斗的紧张气氛和战士们的斗争精神。红四团的战士们英勇夺下泸定桥，取得长征途中又 一次决定性的胜利，红军主力浩浩荡荡奔赴抗日最前线。（板书：）齐读第9自然段。表现了红军什么样的精神？ 预习提示1、通读课文，初步感知文章的主要内容。2、认识“泸、诡、撤、链、狈”，学会“渡、湍、妄、泞、蛇、喉、咙、瓢、震、聋、疯、霎、钧”，理解以下重点词语：“一夫当关、万夫莫开”、“水流湍急”、“倾盆大雨”。3、结合课文说说“飞”和“夺” 的含义。4、课文第五段从哪几个方面描写了红军夺桥的困难？你想用哪几个词语概括？教学目标　　1．学习本课生字、新词,在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。　　2．培养学生联系上下文理解重点词句的能力。3．学习按事情发展顺序写文章的方法,逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。4．培养学生有感情地朗读课文的能力。5. 通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。教学重难点l．理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。2．学习按事情发展顺序记叙的方法。3. 通过读课文，理解题目中“飞夺”含义。教学准备　多媒体课件课时安排 两课时 第一课时教学目标　　1．学习本课生字、新词,在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。　　2．培养学生联系上下文理解重点词句的能力。3．学习按事情发展顺序写文章的方法,逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。教学过程一、解题，了解时代背景。　　1、《飞夺泸定桥》关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么意思？2、简介时代背景。泸定桥在四川泸定县大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，要用多少天啊！能否及时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。　　二、检查预习。　　1、生字词：撤che 召zhao读音　　“关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋”的意思。　　2、读课文，边读边思考：课文主要讲了哪几个方面的内容，重点写的什么内容？　　3、小组讨论，理清层次。　　第一部分（1），讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。　　第二部分（2），讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。　　第三部分（3—5），讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。　　第四部分（6—7），讲红军英勇夺下泸定桥。　　第五部分（8），讲红军主力顺利度过大渡河，奔赴抗日最前线。　　文章是按照事情发展的顺序来写的，层次清楚，重点突出。但是，文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分，也可以。　　三、同桌朗读课文，画出不理解的问题。略师小结：通过初读课文，大家知道了红军北上抗日，必须要夺取泸定桥，这是关系着革命胜利的关键所在。　四、课堂检测。1、同桌互相读课文。2、给下面字注上拼音。泸、诡、撤、链、狈3、看拼音写词语。dà dù hé shuǐ liú tuān ji wàng xiǎng ní nìng hóu lóng( ) ( ) ( ) ( ) ( )piáo