第15课明朝君权的加强3.docVIP

第15课　明朝君权的加强 ﹙一﹚明太祖加强君权的措施 1.明朝的建立： （1）背景：元末政治腐败，灾害频繁。农民起义反元。 （2）建立： 年， 在 （后改称 ）称帝，建立明朝。他就是 。同年明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 2.明太祖加强君权的措施 （1）政治：改革行政机构，加强君主权力。 ①地方，废除 ，设立直属中央的 。（分管 、 、 ） ②中央，废除 ，撤销 ，由六部分理朝政，直接对 负责。结果全国军政大权集中到皇帝手中。（六部指 、 、 、 、 、 ） ③设立 。职权：兼管对臣民的监视、侦查。特点：由皇帝直接指挥不受司法约束。性质：特务机构。 （2）思想文化：实行“八股取士”。 ①目的：选拔能听命于皇帝的官吏。 ②内容：科举考试只许在 范围内命题，考生只据指定观点答卷，不准发挥自己见解；答卷文体必须分成八部分，称为“ ”。 ③局限性（消极影响）：使读书人为中试只埋头钻研八股， ，考中后大都成为 。 （二）明成祖加强君权的措施 1.靖难之役： 背景（原因）：建文帝削藩。 经过：北平的燕王 打出“ ”旗号，起兵反对建文帝，史称“ ” 结果：燕王 胜利后称帝，是为 。 2.明成祖加强君权的措施 ①迁都北京。（时间 年，帝王 ，目的 ） ②继续 。 ③增设特务机构 。（统领者 职能 ） 影响是 【合作探究】（独立思考—组内探究—交流展示—点拨讲解） 1.阅读下列材料： 材料一：罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。 材料二：明朝洪武年间，大学士宋濂在家中请客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我”。说完拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。 ①上述材料反映了哪一朝代官僚机构的变化？ ②材料一中的“丞相”一职创设于哪一帝王时期？而“罢丞相不设”的“帝”指谁？他在地方上进行了怎样的机构改革？ ③材料一中的“六部”指哪六部？六部直接对谁负责？“帝方自操威柄，学士鲜所参决”是什么意思？ ④材料二中监视宋濂的是什么人？他们由谁直接指挥？说明了明朝统治的什么特点？ ⑤你认为统治者采取上述措施的目的（或者作用）是什么？ 2. 阅读材料请回答： 材料一?苏轼在论述我国选官制度时说：“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。” 材料二： 材料三：廖燕在《明太祖论》中说：故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。 材料四：清人徐大椿写道：“读书人，最不济；烂时文，烂如泥……三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道《三通》、《四史》是何等文章？汉祖、唐宗是哪朝皇帝？……孤负光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气！” ①依据材料一和所学知识指出在科举考试实行前，我国先后有哪些选官制度？（举出一至二例即可） ②科举制度是哪个皇帝创立的？完善这一制度的关键人物有哪些？中国古代科这一制度在当时有何积极作用？科举制度的基本特征是什么？ ③材料二中的“八股之害“和材料三中的”制义取士“共同反映了明朝的哪一选官制度？这一制度与“秦焚书坑儒”有何相同点？ ④明清的选官制度同隋唐时科举考试相比在内容上有何重大变化？明朝时采用这种制度来选拔官吏有何突出弊端？ ⑤材料四中所说状况与材料二、三的选官制度有何联系？这说明了什么问题？ 【知识建构】 【巩固检测】 1.明朝的建立者和时间分别是 A．朱温，13世纪60年代 B．朱元璋，14世纪60年代 C．朱棣，13世纪80年代　 D．朱熹，14世纪80年代 2.明太祖朱元璋称帝后，改革行政机构，为加强君主权力，在中央采取的措施是 A.废中书省，设三司??B.废丞相由六部分理朝政? C.设立锦衣卫? D八股取士 3.明太祖加强君权采取的措施有 ①废丞相??? ②废行中书省??? ③设立锦衣卫?④设军机处 A．①②③?