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价值判断：  * * 公平正义责任专题复习 背景材料： 1：2010年3月14日，温家宝总理在答中外记者提问时说，公平正义比太阳还要有光辉……中国的现代化绝不仅仅指经济的发达，它还应该包括社会的公平、正义和道德的力量。 2：教育部副部长杜玉波介绍“十一五”时期教育改革发展的主要情况及“十二五”规划中教育领域的有关工作，并答记者问中提到：促进教育公平要有新突破。首先，要优化教育资源配置，进一步向农村和经济欠发达地区倾斜；其次，要加快推进义务教育学校标准化建设，推进义务教育均衡发展，率先实现县域内义务教育基本均衡。第三，要进一步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资助标准，启动民族地区、贫困地区农村小学生营养改善计划，切实保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权利，最大程度地实现教育机会公平。 3：　李克强强调，确保分配公平是大规模实施保障性安居工程的“生命线”。要坚持增加投入与创新机制并重，实行保障房源、分配过程、分配结果三公开，强化监督管理，确保分配公平公正，使低收入和中等偏下收入住房困难群众真正受益。要严格执行工程建设各项规定，确保房屋质量和建设资金安全，经得起历史和人民的检验。在运营上要注重发挥市场机制的作用，降低管理成本，提高管理效率，实现保障性安居工程可持续运转。 4、温家宝总理在2011年答记者问中提到：公平正义是社会主义的本质特征，也是社会稳定的基础。我们不仅要实现收入分配的公平，逐步减少分配收入差距扩大的现象。而且要解决教育、医疗等资源分配的不公，让人民共享改革开放的成果。 5、?面对熊熊大火，面对6条幼小生命，王茂华、谭良才毫不犹豫地扑入火海，这不仅是在与火魔展开殊死的搏斗，更是在构筑着健康社会应有的道德基石。他们倾泻的是自己的真爱，扩展的是他人的希望；燃烧的是自己的体肤，激活的却是他人的生命。他们火光中的身影，映照的是人生最壮丽的弧线；他们躺在病榻上的躯体，绽放出了生命最美丽的光芒。 ???在危难时刻，王茂华、谭良才不顾个人安危，舍身救人的英雄壮举，充分体现了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德，展示了新时期宜春人的精神风貌和思想境界。 6、2010年11月28日下午，一辆轿车在把一名河南省平顶山学院大三女生撞倒后逃逸，该名女生死亡。数百名平顶山学院的学生面对非正义行为自发排起“人墙”，保护女生的尸体及事发现场。这些学生用自己的行动同违法犯罪分子做斗争。 7、感动中国2010年度人物评选结果揭晓，获得“感动中国”人物的是：科学泰斗钱伟长，“信义兄弟”孙水林、孙东林，“玉树铁汉”才哇，“雷锋传人”郭明义，“舟曲之子”王伟，“草原曼巴”王万青，“英雄翁婿”王茂华、谭良才，“三栖尖兵”何祥美，“最美”洗脚妹刘丽以及“警戒保尔”孙炎明。“感动中国”特别奖授予了三个群体，分别是：在海地地震中遇难的八位维和英烈；铁道部K165次列车乘务组：中国志愿者群体。 与教材的结合点： 1、公平的含义： 2、公平对合作的作用 3、社会公平的主要表现。 5、维护社会公平的措施。 6、通过对具体事例的分析，理解维护社会公平的重要意义。 7、通过具体事例，说明在社会生活中我们如何努力做一名有正义感的人。 8、正义制度是为所有社会成员的利益制定的，所以需要明确正义对人们的要求。 9、身份不同，责任不同。 10、承担责任要付出代价。 11、不承担责任的后果。 12、怎样承担起自己的责任？ 1.小张一直认为自己是一个富有正义感的人。一次，他的同班好友小洋受到外班同学的欺负，他领着几个人把那位同学教训了一顿，为小洋报了仇。 错误。理由：不伤害他人，不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。所以小张的做法显然是错误的。 2、只要建立了正义的制度和规则，就能实现公平，维护正义。 错误。正义制度和规则的制定只是为实现社会公平提供了前提条件。要真正实现公平正义，还必须每个人都必须遵守制度、规则和程序，大家都遵守了，才能实现公平，维护正义。 典型例题 （以上考查的是《为正义高歌》中的正义行为与非正义行为的区别和制度的正义性两个知识点。） 1、.承担责任总会付出一定的代价，因此，我们有时可以尽量逃避责任。 错误。理由：承担责任总是要付出一定代价，需要耗费时间、体力、精力，承担心理压力，影响身体健康，使自己的一些利益受损，甚至可能危及到自己的生命。但是人不能因此而逃避责任，推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。 2、姜艳在实验室做实验时不小心把试管打碎了，她悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，装作什么事情都没发生。” 错误。理由：姜艳没有做到对自己的行为积极承担责任，积极承担责任是做人的基本要求，虽然承担责任会付出一定代价，但我们不能因此而逃避和推卸责任，日常生活中我们要做一名负责任的公民。 （以上考查