人教版小学一年级语文下册第八单元兰兰过桥教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 32兰兰过桥教学设计 设计理念： 这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。本篇教学设计力求体现一种以学生为本的理念，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。注重引导学生自主地探究知识，使学生的认知得到发展。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。同时，通过一些开放性问题的设计启发学生的想象，培养学生的创新精神。认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。正确流利、有感情地朗读课文。简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。难点是如何理解这些神奇的桥激发学生学科学、爱科学的兴趣。过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。激发学生学科学、爱科学的兴趣。?????老师：小朋友，你喜欢科学家吗?上节课我们已经认识了一位桥梁专家爷爷,是谁的爷爷?(兰兰)今天,我们继续跟随兰兰和爷爷去学习第32课。咱们一起来读一读课题。 1、上节课咱们在这一课中又认识了许多的生字词语宝宝。我们先跟他们打生招呼吧！ 课件出示词语：桥梁? 工程师? 波浪? 特别? 结实? 玻璃砖? 惊奇? 划过去 采野花?? 又薄又结实? 轻巧?? 又平又稳 读，指名读又薄又结实又平又稳小朋友，你看到这两个词发现他们长得象吗？哪儿象？用又（? ）又（? ）也来说一说。 2、跟词语宝宝打完了招呼，小朋友，你回忆一下。课文中的兰兰跟随着爷爷走过了哪几座桥呀？板书（潜水桥? 塑料桥）在你的印象中，这是两座怎样的桥？（神奇）你对哪一座桥最感兴趣？（潜水桥）好，我们就先去潜水桥吧！学习潜水桥课文中自然段描写了潜水桥用你喜欢的方式读一读这四个。可以和同桌读，也可以自己读，可以小声读，也可以大声读。读完之后想一想潜水桥神奇在哪儿？把你觉得描写潜水桥最神奇的句子划下来。交流感兴趣的句子潜水桥神奇在哪儿？你划了哪句话告诉大家好吗？兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。如果你是兰兰或者说你也在这座潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，你会有什么感觉？有点困难的话老师可以帮助你，出示句式“当我透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，仿佛觉得（???? ），各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去我会说（??? ）。真是一种神奇的感觉，小朋友你有过这样的感觉吗？难怪兰兰会怎么样地站在桥上？（惊奇）你知道什么是惊奇吗？你能用你的朗读来表现这种惊奇吗？指名读—齐读潜水桥真够神奇的，让我们觉得自己仿佛是一条生活在水底世界里的一条小鱼了，感觉到轮船从头顶驶过的神奇。真有意思！那么为什么会这样呢？这是一座怎样的桥呢？这座桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。???? 老师：谁来读读这句话。读这句话，句中的哪个词最让你感兴趣？最吸引你的目光（结实? 特别? 玻璃砖）?老师：什么是结实？在你的眼中什么东西是很结实的？（石头 钢铁……）这里说是结实的什么？指导朗读：谁能用你的朗读来表达这座桥的结实吗？?老师：在兰兰的眼中这是一座多么结实多么漂亮的桥呀，很像什么？（一幢长长的房子） 过渡：建在水中的桥——潜水桥真是神奇！小朋友喜欢吗？可你知道吗？要建造这样的潜水桥难度有多大吗？这需要高超的技术，更需要精密的计算。也许你觉得不可思议，但我们的桥梁设计专家却能做到。这是智慧的火花，这是科学的精华。兰兰还认识了一座什么桥？（塑料桥）这又是一座怎样的桥呢？他又神奇在哪儿？让我们一起去看一看吧！ 学习塑料桥和一起去讨论一下，这是一座怎样的桥？和先读一读课文的第5-9自然段。然后说一说这座桥神奇在哪儿？找一找课文中的句子，词语。交流说说神奇的地方。重点是指导好朗读。 这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。从这又薄又结实，上你知道了什么？说明这桥很轻。不是那种笨重型的桥，是吗？这么轻，搭在小河上，你敢过去吗？（又平又稳） 还有更神奇的吗？ 随机板书（? 轻巧?平稳?）过渡：是呀，爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。让我们认识了结实又透明的潜水桥，又让我们知道了轻巧又方便的塑料桥。1、小朋友们，你还想了解更多的桥吗？让我们一起去欣赏一下吧！ 课件播放一组有关桥的图片。2、现在让我们也来当一当小小桥梁专家，也来设计一座神奇的未来桥好吗？谁也不知道。但我们可以展开想象的翅膀大胆地设计，也许有一天你设计的桥会出现在我们的眼前，也许你也