2013年小学二年级上册新版美术教学设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 神奇的小画册 教学目标：1、巧妙构思折剪画册。 　　大胆地添画绘制画册。 　　在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 复习上节课知识。 三原色：红、黄、蓝。三间色：橙、绿、紫 二、学生练习，教师指导 ??选择一种原色或两种原色为主，给上节课的作品进行涂色。 三、作品展示 1、学生自评，互评。 2、师评：将学生作品展示在讲台上，和学生一起进行评价。 四、收拾整理，布置下节课用具。 五、全课总结 在认识三原色的教学中，为了不让学生感觉到枯燥，我采用了情境导入法。先由“三个好朋友”自我介绍导入，让孩子们在轻松、有趣的情境中认识“红红、黄黄、蓝蓝”。接下来的教学中，我又通过让学生找身边的三原色，准确找到水彩笔中的三原色等活动，让孩子们认识、感受生活中的色彩美，进一步巩固孩子们对三原色——红、黄、蓝的认识。认识了三原色之后，我又设置了色水互调的游戏，将红色色水倒入黄色色水中等，让孩子们认识了橙、绿、紫三间色。 五彩树 教 学 目 标增进美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神的形成2、认识洒水成画的基本方法3、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。课前准备：1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。2．选定教学场地（最好是操场）。一、 游戏导入1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！2、变魔术，往地上洒水。3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。6、集中，汇报提问：你发现了什么？师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！二、讲授新课1、师以瓶为笔，滴水作画。提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？4、生思考回答5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画7、生小组合作作画三、小结 、教学反思 ????以瓶为笔，滴水成线，洒水作画，愉快体验。学生在户外活动中玩得开心，做得专一。同时体验其劳动的快乐以及良好的卫生习惯。 ????在引导学生亲身体验洒水过程中，总结出其方法如下：水瓶不可离地面太高；移动过慢，线条就粗；移动过快，线条就细。 ????设计“玩中学”这个主要过程，不仅改变了美术课程学习方式，而且使学生在儿童天性需要的满足中引发学习欲望，自主参与学习。 教学目标：1、培养学生的观察能力和综合制作能力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。 4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。一、小朋友照镜子，观察自己的长相 　　1、小朋友　　2、小朋友看一看自己长什么样？你的脑袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗？有什么不同？ 　　3、说一说你的长相。（一定要说出与别人不一样的地方） 　　4、小结：刚才我们看了自己的长相，并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状，今天我们就来画一画自画像好吗？ 　　二、讲解自画像的画法 　　　、讲解绘画方法 　　（1）、先画头的形状，如圆脸方脸瓜子脸 　　（2）、再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同 　　（3）、然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下笔。 　　、构图的大小分析 　　构图指的是画面在纸上的位置。我们画画的时候尽量把纸画满， 　　三、学生尝试绘画 　　1、请几位长相比较有特点的同学上台到讲台上试者画一画 　　2、同学们评价是否画得像他们自己，你能上台来改一改吗？如果画得不像，那他们画得有意思吗？ 　　3、老师小结：刚才同学们画的画很有意思，不管他们画得好不好，画得有趣就行了。记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。 四、学生作业 把自己可爱的样子画下来，并涂上颜色。 五、巡回指导 六、互相观赏，总结下课 课型：剪纸生肖 教学目标：通过演示教学，使学生了解我国传统剪纸艺术的魅力，学会简单的剪纸方法，为自己的生肖制作一枚剪纸作品，培养学生对传统工艺美术的热爱以及激发学生的学习兴趣。 一、观看幻灯片，欣赏剪纸作品