2014下学期小学四年级上册美术教学设计_最新.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 2014---2015学年度第一学期 四 年 级 美 术 教 案 任课教师 周次 起止时间 课题 课时 备注 一 .30-8.31 报名 二 .1-9.5 色彩的冷与暖 1 机动1 三 .8-9.12 画家的调色板 蔬果的剖面 2 四 .15-9.19 生活的线条 1 机动1 五 .22-9.26 节奏的美感 2 六 9.29-10.3 国庆节 七 10.6-10.10 最受尊敬的人 2 八 10.13-10.17 今天我值日 1 机动1 九 10.20-10.24 趣味游乐园 彩墨世界 2 十 .27-10.31 我是汽车设计师 2 十 11.3-11.7 拟人的形象 1 机动1 十 11.10-11.14 精美的邮票 2 十 11.17-11.21 规划每一天 1 机动1 十 11.24-11.28 给您提个醒 有创意的书 2 十 12.1-12.5 穿编的乐趣 2 十 12.8-12.12 会“走”的玩具 2 十 12.15-12.19 电脑美术—“变形”画画 1 机动1 十 12.22-12.26 我快乐我成长 2 十九 12.29—1.2 漫画欣赏 1 机动1 二十—二十一 1.5—1.16 水平测试 一、全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、学情分析 通过三年级的学习，孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用，对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高，在接下来的四年级美术课堂上，应该继续坚持绘画和动手的结合教学，使得孩子在意识和动手方面继续提高。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行