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Teaching contents
Aims anddemands
Difficults points
Teaching tools
Teaching methods
Teaching steps
The report after class
Aims and demands
Key points:
Difficults points
Teaching tools
Teaching methods
Teaching steps
The report after class
Teaching
contentsAims anddemands
Difficults points;
Teaching tools;
Teachin methods;
Teaching steps;
The report after class:
contentsAims anddemands
Difficults points;
Teaching tools;
Teachin methods;
Teaching steps;
The report after class:
contentsAims anddemands
Difficults points;
Teaching tools;
Teachin methods;
Teaching steps;
The report after class:
contentsAims anddemands
Difficults points;
Teaching tools;
Teachin methods;
Teaching steps;
The report after class:
Lesson 1.How are you?(1)
知识目标
1、培养学生乐观、积极向上的情操。
2、加深学生问候语的理解.
能力目标
3.引导学生通过活动,丰富相关方面的词汇量,激发学生学习英语的兴趣和爱好。
情感目标
记住A new semester这部分内容.
能根据内容进行相应的对话表演。
相关的教学挂图或多媒体课件。
录音机及相关磁带。
情境教学法
Step1:Organization.
师生互相问候。
Step 2:Revisions:
T: How are you?
S: Fine, thanks.How are you ?
T: Fine! Are you ready for?
S: ………..
Step 3:新授
利用教学挂图或多媒体课件,引导学生用自己的语言,描述图面内容。
组织学生听录音。
让学生根据录音选择相应挂图。
根据挂图学习相关内容。
Step 4: prac tise (练习)
听录音,引导学生根据内容进行相关的表演。
小组轮流进行表演。
教师出示相关的挂图,引导学生进行表演。
Step 5:Step 4;sum up
让学生自己尝试总结本课内容
Step6:课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本节课内容
Step6;Home work
在课外熟读这部分内容。
Lesson 1 How are you?(2)
知识目标
拓展知识,丰富学生英语会话能力。
能力目标
培养学生边说边表演的能力
情感目标
1、培养学生乐观、积极向上的情操。
2、加深学生对问候语的应用。
引导学生通过活动,丰富相关方面的词汇量,激发学生学习英语的兴趣和爱好。
记住Danny’s pencil这部分内容.
能根据内容进行相应的动作表演。
相关的教学挂图或多媒体课件。
录音机及相关磁带。
情境教学
Step1:Organization.
师生互相问候。
Step 2:Revisions:
T: How are you?
S: Fine, thanks.How are you ?
T: Fine! Are you ready for?
S: ………..
Step 3:新授
利用教学挂图或多媒体课件,引导学生用自己的语言,描述图面内容。
组织学生听录音。
让学生根据录音选择相应挂图。
根据挂图学习相关内容。
Step 4: prac tise (练习)
录音,引导学生根据内容进行相关的表演。
2、小组轮流进行表演。
3、教师出示相关的挂图,引导学生进行表演。
Hello!
My name is Danny?
What’s your name?
Step6:课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本节课内容
Step6;Home work
回家后熟课文
Lesson 2 Frends(1)
知识目标
To study new words
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