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小三　評估練習四 姓名：___________( ) 日期：________________ 班別：________________ 成績：________________ 一 閱讀（30分） 評估重點 1 能理解文章主旨。 2 能掌握多感官描寫。 一 細心閱讀下面的文字，然後回答問題。 老師帶我們到郊外看瀑布，吩咐我們要仔細觀察瀑布壯麗的雄姿。只見瀑布從雄偉的山間流出來，像脫繮的野馬，像怒吼的狂風，像兇猛的野獸般直撲下來，壯觀極了。我不禁想起李白的詩句：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」 廬山的瀑布是遠近馳名的，經李白這一寫，就更不得了，每年慕名去觀看的人真不少。李白這首詩先從廬山的香爐峯入手，寫它在早上雲霧籠罩，紫色的煙雲從山腰升上來，營造出一個疑幻似真的境界。然後再寫從懸崖上飄落的瀑布，像掛在河上一樣。詩句強調瀑布落差很大，足有三千尺高，彷彿銀河從天上瀉下來般。 或許大詩人說話有點誇張，不過，當我們站在瀑布腳下，轟響如雷的水聲在耳際響起，激濺的水花落在我們的臉上、手上，一片冰涼，旁邊濕潤的泥土散發陣陣清新的香草味，相信與古時候李大詩人所感受的不遑多讓。 1 從文中找出適當的詞語，寫在下面的　　上，使句子的意思完整。 (1) 這家店賣的老婆餅是　　　　　的，每天都有很多人慕名前來選購。（3分） (2) 杜甫寫的詩內容深刻，感情豐富，他的成就與同一時期的李白 　　　　　。（3分） 2 第1段運用了哪一種感官描寫去形容瀑布？（2分） ( A 視覺。 ( B 聽覺。 ( C 觸覺。 ( D 嗅覺。 3 第2段主要記述（2分） ( A 廬山的瀑布是很有名的。 ( B 廬山瀑布很受歡迎的原因。 ( C 李白如何用詩句描寫瀑布。 ( D 李白登上廬山寫詩的經過。 4 下面哪兩種感官描寫手法沒有在第3段出現？（4分） ( A 視覺。 ( B 聽覺。 ( C 觸覺。 ( D 嗅覺。 ( E 感覺。 5下列哪一項符合篇章中主要的信息？（2分） ( A 抒發對大自然景物的讚歎之情。 ( B 分析李白詩句中的景物描寫。 ( C 記述作者登山觀賞瀑布的過程。 ( D 解釋作者特別喜歡觀賞瀑布。 二 細心閱讀下面的文字，然後回答問題。 今天，語文科老師跟我們玩猜字遊戲，她寫一些像圖畫的古字，讓我們猜那是現今的甚麼字，我們都玩得很投入。 首先，老師畫了一個古怪的圖案，就像把「卜」字反過來寫，那一點改放在左邊，而右邊的直筆則變得有些微彎，像一個側身弓背站着的人，原來那是「人」的象形字。老師說描畫東西的形狀是最原始的造字法。其後人們發現有許多東西是看不見、摸不着的，無法用這種方法造字，於是又發明了用指事、會意和形聲等方法來造字。 接着，老師又寫了一個圖案讓我們猜猜是甚麼字。這個字像「二」字的倒寫，短畫在長畫下面，我們猜呀猜，猜呀猜，都猜不出來，原來是個「下」字。在一條橫線下加一橫線或一點，表示「下面」，老師說這是一個指事字，這種字是在象徵性的符號或象形字上，加上符號來表示字的意思。 之後老師又多寫了一些古怪的圖案出來，她說那些是會意字和形聲字。原來形聲字佔漢字總數的百分之八十以上呢。 如果古人只會畫畫，我們就不會有這麼豐富的漢字了。 6 從文中找出適當的詞語，寫在下面的　　上，使句子的意思完整。 (1) 哥哥無論讀書還是玩遊戲，都非常　　　　　和認真。 （3分） (2) 「鑽木取火」( A ( B ( C ( D 8 下面哪一項不是第3段的內容？（2分） ( A 老師再寫出一個字讓同學們猜猜是甚麼意思。 ( B 我們再一次猜不出老師所寫的字的意思。 ( C 「我」」」」」 ( A 她想同學們幫忙解難。 ( B 她想知道哪些同學認識這些圖案。 ( C 分析它們的組成原理和意思。 ( D 鼓勵學生蒐集更多的「古怪圖案」 二 寫作 （30分） 評估重點 1 能寫作宣傳單張。 2 能根據文章內容擬定文題。 3 能運用「看、聽、感、想」的模式寫作。 一 春節期間，我們會收到很多親友送來的糖果、餅乾等賀禮。試以啟思花園業主立案法團的名義，寫一張宣傳單張，呼籲居民響應「新春送禮大行動」，捐出禮物，由法團代贈有需要人士。（10分） 二 今天，小白兔美美從洞中走出來，牠知道春天到了。美美 是怎樣知道春天來到的？牠有甚麼想法？試發揮你的觀察力和想像力，並參考以下提示，續寫美美的故事，並為故事定一個合適的題目。(建議字數：150字)（20分） 寫作提示： 1 聯繫生活經驗，想一想：春天來了，甚麼事物的顏色、形態和聲音特別吸引你？ 2 想像一下，小白兔美美從洞中走出來，牠會遇見誰和發現了甚麼？ 3 試運